生命科学领域的DNA、基因、试管婴儿、克隆羊“多莉”、核酸等专业名词，人们已经不再陌生。
人类对基因世界的探索和现代医学发展，已经直接或间接地探明许多疾病的发病机理，并能根据掌握的遗传学等知识，依照基因正常序列，发现其变异和缺陷，而逐步做到有的放矢地诊断和**疾病。
普及生命科学知识，不仅可以提高广大人民群众的科学文化素质，同时，也是进行马克思主义唯物论和无神论教育，树立科学世界观的重要内容。

引言
**章 你是否愿意与艾滋病人握手
1.艾滋病人向市民扎针，引起人们的恐慌
2.艾滋病其实就在你我身边
3.3岁的小艾滋病患者，她无罪却正遭受痛苦
4.生活在文楼村的人
5.冷漠与歧视，艾滋病人生活在沙漠中
6.一位艾滋病患者妻子的痛苦
7.善待与宽容，人类的美德
8.濮存听——“红丝带”形象大使
9.关爱艾滋病患者，就是爱护自己
10.艾滋病是人类共同的敌人
第二章 医生和病人之间出现了信任危机
1.病人杀死了医生，成为社会关注的集点
2.白衣卫士一夜之间成了“众矢之的”
3.医生的无奈：我们不是“神医”
4.“要想富，告大夫，一告一个万元户”
5.医患双方都要明确自己的权利、义务
6.检查疾病遇到了学生：我不是试验品
7.医生和病人是朋友，共同的敌人是疾病
第三章 我有没有权利选择死亡
1.坚强的普雷蒂，为自己争取死的权利
2.荷兰成为**个敢吃“安乐死螃蟹”的**
3.讨论安乐死，中国也曾沸沸扬扬
4.三名医护人员：挑战安乐死的“怪人”
5.安乐死在中国能否合法
第四章 谁说��死了
1.心还在跳，谁说死了？
2.放弃，还是不停地抢救？
3.呼唤新的死亡立法标准
第五章 临终关怀--维护*后的尊严
1.人之大限
2.微笑走完人生*后一段路
3.临终关怀，儿女们该做些什么
4.临终关怀，全社会的责任
第六章 试管婴儿,好事多磨
第七章 21世纪:“克隆人”吸引了新闻的关注
第八章 用基因修改“上帝”的杰作
第九章 从生命伦理到生态伦理

脑死亡，心在跳，还有呼吸，生命是否已经结束？
看病时，首先接诊的不是医生，而是医学生，你会拒绝吗？
艾滋病人站在你身旁，你是否愿意主动与他握手？
胚胎是不是人？如果是，他们拥有什么权利？
克隆人，你投赞成票，还是对对票？
本书借一个个至今仍然在激烈争论的案例，将你引入对生命的思考，从而更加敬畏生命、关爱生命。