本书结合影视导演艺术专业的本科教学需要,较全面地介绍了影视导演创作的基本原理和艺术知识,结构完整。全书共分15章,内容涉及电影、电视剧以及电视节目创作生产的诸多方面,对电视导演创作理论的论述尤为充分,在同类教材中有一定特点。本教材结合了当前的影视艺术创作的现状和作者自身的实践经验,其中许多具体例证都可感可触,对学生掌握学习要点和参与社会实践都有很好的指导作用。

**章 影视导演基础
**节 导演艺术的形成
自1895年卢米埃尔的**部电影摄影机问世以后,伴随着电影技术的发展,电影导演在创作中的专业地位逐步得到确立。电视导演则是在1936年以后,随着电视技术的发展而逐步形成的专有职业。今天,尽管电影导演和电视导演仍然分属于两个领域,具体工作程序也存在一定的区别,但随着电影电视在技术上的合流,人们把从事电影和电视导演工作的人统称为“影视导演”。在电影和电视艺术的发展过程中,导演作为一个专门的职业,也有其不断发展的过程。
一、电影的***:卢米埃尔兄弟
欧美早期的电影导演主要是那些发明电影机器的人。100多年前的那些原始的“一分钟影片”,大部分只是把摄影机架在院子里或者扛到大街上就摄制出来了,并没有编剧、导演、摄影师、演员等不同行当的划分。比如,法国人卢米埃尔的一些早期电影《婴儿的午餐》、《玩纸牌》、《水浇园丁》等,都是一些对家庭日常生活的纪录,其中《水浇园丁》表现出了某些故事片的娱乐元素,在当时的观众中很受欢迎。《水浇园丁》的大致情节是这样的:园丁正在浇花,一顽童冷不防踩住水管,水管突然不出水了,园丁拿起喷头检查,顽童缩回脚,水又冲了出来,喷了园丁一脸,结果当然是愤怒的园丁去追打顽童。这个片子惹得观众捧腹大笑。德国电影理论家齐格弗里德·克拉考尔说:“因为它从日常生活中抽取了一个绝好的、有一个滑稽高潮可资利用的故事……这部影片是后来出现的一切喜剧片的胚胎和原型,它体现了卢米埃尔一个富有想象力的意图:把照相术发展成一个讲故事的工具。”①在卢米埃尔的早期作品中,卢米埃尔兄弟自己担任编剧、导演和摄影师,“演员”就是家族成员、工厂的工人和路上的行人。……

绪论
上编 影视导演总论
**章 影视导演基础
**节 导演艺术的形成
第二节 影视导演的培养
第三节 影视导演的类型
第四节 **导演的特征
第二章 影视导演的工作
**节 影视导演的职责
第二节 导演的工作程序
第三节 副导演和场记工作
第三章 导演与画面造型
**节 镜头解析
第二节 摄影构图
第三节 影视拍摄
第四节 拍摄与剪辑
第五节 视觉意识
第四章 导演与娱乐传播
**节 娱乐特性
第二节 娱乐要素
第三节 娱乐传播
中编 电影导演概说
第五章 电影基础
**节 电影的属性
第二节 电影的形式
第三节 导演的���格
第六章 导演与剧本
**节 选择故事
第二节 结构剧本
第三节 导演构思
第四节 人物塑造
第五节 修改剧本
第七章 导演和表演
**节 电影表演的特性
第二节 电影演员的类型
第三节 电影表演的方法
第四节 分场景和排练
第八章 导演与拍摄
**节 拍摄动作
第二节 镜头功能及特点
第三节 镜头的推进
第四节 镜头和场面的调度
第五节 营造氛围
第九章 电影中的声音
**节 声音的意义
第二节 电影音乐
第三节 电影的人声
第四节 电影的音效
下编 电视导演概说
第十章 新闻节目导演
**节 新闻策划与编排
第二节 新闻导播
第三节 声画处理
第四节 演播室工作
第十一章 电视晚会节目
**节 电视晚会的特性
第二节 电视晚会的创作
第三节 电视晚会的主持
第四节 电视晚会的排练
第五节 电视晚会的导播
第十二章 电视专题节目
**节 电视文学片
第二节 电视专题片
第三节 电视记录片
第十三章 电视游戏节目
**节 电视游戏节目的界定
第二节 电视游戏节目的特点
第三节 电视游戏节目的基本类型
第四节 电视游戏节目的制作
第十四章 电视谈话节目
**节 电视谈话节目的界定
第二节 电视谈话节目的看点
第三节 电视谈话节目的制作
第四节 电视谈话节目的要点
第十五章 电视广告节目
**节 广告片的导演工作
第二节 广告片的策划
第三节 广告片制作
附录文案
参考书目
后记