教师是专业人员,具有不可替代性。教师专业化是现代世界各国教育发展的趋势,而教师专业化的主要表现是教师的专业能力发展。小学教师技能训练是使教师教育专业学生初步具备人民教师的基本素质,并将所学的专业知识和教学技能运用于教学实践,提高专业知识应用能力的职业训练类实践课程。具体内容包括教育教学技能、交际交往技能、班主任工作技能、课外校外活动组织技能等。
目前,我国关于教师教育技能训练的教材多专注于课堂教学的某一方面,多为理论知识的系统介绍,总体来讲不够全面,比较模糊,缺乏具体的操作方法,而专门针对小学教师技能训练的教材现状就更不尽如人意。
实践教学技能训练是培养应用型师范教育专业学生不容忽视的重要环节,因为要培养具有扎实的教育理论知识、所教学科的专业知识和较强的教育教学能力,能在小学从事教育、教学和管理工作的高素质小学教师,仅有课堂理论知识的学习还远远不够。本教材在大量实践教学活动经验的基础之上,针对小学教师教学特点及小学儿童认知学习特点,设计了教育组织能力、语言表达能力、教学书画能力、多媒体应用能力、教育偶发事件应变能力等五大教育教学能力训练模块。并且,在教材各部分内容编写过程中,借鉴案

**章 小学教师专业能力解读
**节 小学教师的职业角色定位
第二节 小学教师的专业能力要求
第三节 **教师培养背景下小学教师专业能力训练目标
第二章 小学教师教育组织能力训练
**节 教材解读能力训练
第二节 课堂教学组织能力训练
第三节 综合实践活动组织能力训练
第三章 小学教师语言表达能力训练
**节 语言表达基本能力训练
第二节 课堂教学语言训练
第三节 教育活动语言训练
第四章 小学教师教学书画能力训练
**节 教学书写能力训练