《小学教育学（第3版）》是JYB“十二五”普通高等教育本科GJJ规划教材，也是**精品资源共享课配套教材。书中阐述了“小学教育源流”“小学教育特性”“小学学生”“小学教师”“小学教育目标”“小学教育内容”“小学教育环境”“小学教育活动”“小学教育评价”等小学教育的基本问题。在结构与选材上，以小学教育的基本概念和原理为主线，联系当前小学教育改革发展的新形势和新要求，既有利于提升读者的理论素养，又有利于启迪其实践智慧。
在体例上，每章设置了“思维导图”“学习目标”“小学写真”“案例分析”“学习活动”“学习评估”“扩展阅读”“反思探究对话”栏目，在边白处设有思考题及“教师资格考试考点”，还以二维码链接方式提供了知识点与技能点的讲解视频及拓展学习资料、测试题，便于学生学习。
第3版在保持第2版教材特色的基础上，进一步突出小学教育学的独特学科特性，补充了小学教育理论与实践的新发展动向，配套了大量辅助教与学的资源。
《小学教育学（第3版）》既可作为高等院校小学教育专业和小学教师继续教育的教材，也可作为教育研究人员和广大小学生家长的参考用书。

DY章 绪论
小学写真：小学毕业时想到的
DY节 小学教育领域的概念
第二节 小学教育学的体系
第三节 小学教育学的学研方法

第二章 小学教育源流
小学写真：2016年我国小学教育发展状况
DY节 小学教育的产生
第二节 小学教育的发展
第三节 小学教育的走向

第三章 小学教育特性
小学写真：小学数学课堂上的“智慧人”
DY节 小学教育的价值特性
第二节 小学教育的功能特性
第三节 小学教育的活动特性

第四章 小学学生
小学写真：读懂00后，要改变的是家长和老师
DY节 小学生概述
第二节 小学生的成长
第三节 小学生的学习习惯

第五章 小学教师
小学写真：一位小学教师的成长
DY节 小学教师概述
第二节 小学教师的专业素养
第三节 小学教师的发展路径

第六章 小学教育目标
小学写真：被“冷落”的“教学目标”
DY节 小学教育目标概述
第二节 小学教育目标的基本层次
第三节 小学教育目标的有效达成

第七章 小学教育内容
小学写真：开学DY课
DY节 小学教育内容概述
第二节 小学教育内容的主要取向
第三节 小学教育内容的研制策略

第八章 小学教育环境
小学写真：校园环境的教育寓意
DY节 小学教育环境概述
第二节 小学学校文化
第三节 小学学习环境

第九章 小学教育活动
小学写真：小小发明家
DY节 小学教育活动概述
第二节 小学教育活动组成
第三节 小学教育活动结构

第十章 小学教育评价
小学写真：从PISA到中国特色
DY节 小学教育评价概述
第二节 小学教育评价体系
第三节 小学教育评价发展

附录 人名译名表