本书分为两大部分：*章与第二章为*部分，主要介绍学前教育研究的一些基本理论问题，包括学前教育研究的本质和学前教育研究的伦理，旨在使读者了解何为学前教育研究，开展学前研究的路径，以及学前教育研究过程中必须遵守的伦理规范。第三章至第十章为第二部分，也是本书的主体部分。主要介绍从事学前教育科学研究的基本过程，选择样本的基本原理与方法，以及收集研究资料的基本方法——观察法、问卷法、访谈法、测验法、内容分析法、行动研究法。注重运用学前教育研究实例将研究方法的操作程序和操作要求清晰、直观地呈现给读者。

**编 学前教育研究的基本理论
**章 学前教育研究概述
**节 学前教育研究的本质与特性
一、教育研究的定义、原则
二、学前教育研究的定义、特殊性
第二节 学前教育研究的功能
一、描述
二、解释
三、改进
四、预测
第三节 学前教育研究的研究路径与研究方式
一、量性与质性研究路径
二、四种研究方式
本章要点
理解·反思·探究
**读物
第二章 学前教育研究的伦理
**节 学前教育研究伦理概述
一、研究伦理在学前教育研究中的意义
二、各国政府的有关法规
三、专业学会的有关道德准则
第二节 保护研究对象的基本权利
一、自愿参与权
二、知情权
三、平等权
四、受保护权
五、隐私权
第三节 学术研究的基本规范
一、研究过程中���人际关系
二、研究过程中的学术诚信
本章要点
理解·反思·探究
**读物

第二编 学前教育研究的基本过程和主要方法
第三章 基本过程
**节 操作程序
一、选择与确定研究问题
二、拟定研究计划
三、收集、分析研究资料,得出研究结论
四、撰写研究报告、学术论文
第二节 论文的写作
一、学位论文的写作
二、期刊论文的写作
本章要点
理解·反思·探究
**读物
第四章 抽样
**节 抽样的基本概念
一、总体和样本
二、目标总体和可抽样总体
三、概率抽样和非概率抽样
第二节 抽样的概率理论
一、总体效度
二、目的抽样
三、样本规模与抽样误差、抽样偏差
第三节 概率抽样
一、简单随机抽样
二、分层抽样
三、系统抽样
四、整群抽样
第四节 非概率抽样
一、目的抽样
二、机会抽样
本章要点
理解·反思·探究
**读物
第五章 观察法
**节 观察法概述
一、观察法的含义
二、观察法的优势与局限
三、观察法在学前教育研究中的价值
第二节 观察法的操作程序
一、确定、定义观察行为
二、确定观察类型
三、考察研究的信效度
四、记录观察内容
五、分析观察数据
第三节 案例分析
一、质性观察记录案例分析
二、量性观察记录案例分析
本章要点
理解·反思·探究
**读物
第六章 问卷法
**节 问卷法概述
一、问卷法的含义
二、问卷法的优势与局限
第二节 问卷的设计、检验与修订
一、确定调查目标
二、确定调查对象
三、设计问卷
四、问卷的检验与修订
第三节 问卷的发放、回收与资料分析
一、问卷发放的方式
二、问卷的回收
三、问卷资料的分析
第四节 案例分析
一、问卷的来源
二、问卷修订的理论构想
三、问卷修订过程
本章要点
理解·反思·探究
**读物
第七章 访谈法
**节 访谈法概述
一、访谈法的含义
二、访谈法的特点
三、访谈法的信效度
四、访谈法的分类
第二节 访谈法的实施步骤
一、前期准备阶段
二、正式实施阶段
三、处理访谈资料阶段
第三节 对幼儿进行访谈
一、访谈的形式
二、访谈的策略
第四节 焦点小组访谈
一、焦点小组访谈的优势与局限
二、焦点小组访谈的实施过程
三、学前教育研究中的焦点小组访谈
第五节 案例分析
一、明确访谈目的
二、编制访谈提纲
三、选择被访者
四、处理访谈资料
本章要点
理解·反思·探究
**读物
第八章 内容分析法
**节 内容分析法概述
一、内容分析法的发展
二、内容分析法的含义与特点
三、内容分析法的优势与局限
四、内容分析法在学前教育研究中的应用
第二节 内容分析法的设计与实施
一、准备阶段
二、实施与研究阶段
三、统计与分析数据阶段
四、总结阶段
第三节 案例分析:对文字资料的分析
一、阐明研究问题
二、确定抽样方案与分析单位
三、制订类目系统与编码
四、检验编码者信度
五、得出研究结论
第四节 案例分析:对视频资料的分析
一、阐明研究问题
二、确定研究工具
三、修订研究工具
四、收集与分析研究数据
本章要点
理解·反思·探究
**读物
第九章 测验法
**节 测验法概述
一、测验法的含义与特点
二、测验法的优势与局限
三、测验法的类型
四、测验法的功能及应用
第二节 测验的选用与编制
一、好的测验应具备的特点和应达到的标准
二、寻找测验信息的途径和方式
三、测验的编制程序与技巧
第三节 学前教育领域常用的测验工具
一、用于儿童研究的测验工具
二、用于教师研究的测验工具
三、用于家庭环境研究的测验工具
本章要点
理解·反思·探究
**读物
第十章 行动研究
**节 行动研究概述
一、行动研究的历史与含义
二、行动研究的特征和适用范围
三、行动研究在学前教育研究中的特殊价值
第二节 行动研究的设计与实施
一、行动研究的模式
二、行动研究的基本步骤
第三节 案例分析
一、确定研究问题
二、设计研究方案
三、选择研究对象
四、收集、分析研究资料
五、解释和应用研究结果
本章要点
理解·反思·探究
**读物
主要参考文献
第2版后记
第1版后记