**编 班级管理新理念
**章 认识儿童——儿童观的确立………………………………………3
**节 儿童作为独立的生命个体……………………………………5
第二节 儿童作为发展中的人…………………………………………18
第三节 儿童作为学习的主体…………………………………………23
第二章 定位自我——教师的权利与义务…………………………………30
**节 教师的职业道德………………………………………………31
第二节 教师的专业理念………………………………………………42
第三节 教师的自我成长………………………………………………49
第三章 理解教育——现代教育的核心理念………………………………61

本书有助于广大中小学教师和师范生了解班级管理的*理论进展,切实掌握班级管理的具体实务,具有较强的理论指导性和实践操作性。