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教师教育研究与评论(第一辑)
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教师教育研究与评论(第一辑)

  • 作者:徐辉
  • 出版社:浙江大学出版社
  • ISBN:9787308050746
  • 出版日期:2006年11月01日
  • 页数:264
  • 定价:¥25.00
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    • 出版社
    • ISBN
      9787308050746
    • 作者
    • 页数
      264
    • 出版时间
      2006年11月01日
    • 定价
      ¥25.00
    • 所属分类
    内容提要
    为了进一步深化教师教育研究工作,为教师专业成长提供理论讨论的平台,浙江省高校师资培训**决定在总结《师资培训研究》办刊经验的基础上创办《教师教育研究与评论》学术集刊。《教师教育研究与评论》学术集刊针对教师教育转型新背景,侧重教师专业发展研究与教师教育政策分析,致力于从精、深、实的视角分析与评述教师教育,在多元文化、跨文化语境下思考和探讨教育教育问题,突出对教师教育思考的深刻性。
    《教师教育研究与评论》主要设置主题研讨、教师专业视野中的教师教育、教师的教育信念与专业标准、师资培育策略、一线教师研究报告、外国教师教育、教育热点综述等栏目,发表国内外教师教育研究及与教师教育有关研究成果,追求多学科多视角研究风格,体现思想性、综合性、批评性、开放性的学术品质,为教师教育研究构建对话空间。
    《教师教育研究与评论》学术集刊从2005年下半年征稿以来,得到了海内外教师教育理论研究学者的支持。作者热切期盼有更多的学者关心本集刊,从理论与实践的双重维度研讨教师专业发展的新话题,提升我国教师教育的研究层次和水平。
    目录
    前言
    主题研讨
    The Use of Professional Development School for Developing Student-Teachers’Professional Competencies
    Elementary Teacher Education:Issues and Concerns
    教师教育新视野
    21世纪教师教育面临的双重背景与发展机遇
    基于教师专业发展的教师教育实践模式
    教师教育转型期的几点思考
    论生命视角下的教师教育
    教师专业发展之行动研究
    我国教师专业伦理的建构模式与理念基础
    英语教师专业化发展:内容与策略
    从基础教育新课程看高师教育课程设置的缺失
    改革教育见习的思考与实践
    师资培训策略
    走向师本:新课程背景下的师训范式转换
    校本培训项目制构建教师专业发展平台
    教师培训困境的原因探析
    将英特尔未来教育理念和方法运用于高师教学
    一线教师研究报告
    渗透人文关怀,增进师生沟通——中学师生沟通策略之我见
    怎样的班主任才是**的小学班主任——对四位乡村小学班主任的访谈
    教育日记与教师专业成长的实现
    教育热点研究综述
    2005年国内教育期刊教师专业化研究述评
    2005年国内主要教育期刊对教育公平的研究
    2005年《全球教育展望》关于知识与课程观转型研究新进展
    2005年国内主要教育期刊自由教育思想研究综述
    近期国内主要期刊关于教育理论与实践关系研究概述
    近期国内主要期刊关于生命关怀教育研究综述
    近年来我国教师文化研究探析

    与描述相符

    100

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