[目录]
**序一 一起改变，为未来做好准备
**序二 选择教育，相信未来
中文版序 为孩子搭建理想的学校
引 言 我的教育长征
01 夹缝中喘息的传统学校
传统学校以有着百年历史的工厂模式为基础，非常善于培养适合工业社会的劳动力，而工业社会所塑造的世界早已不复存在。传统学校挣扎于两类大环境背景之中，一类是拘泥于过去不肯自拔的传统教育体系，另一类是正在不断塑造未来走向的创新世界。
蹬着轮子转的仓鼠
所有学校的心声
驾驭机器，而非步机器后尘
一切从 1992 年 2 月 6 日开始
02 PEAK，未来理想学校的特质<p>[目录] </p> <p><b>**序一 一起改变，为未来做好准备 </b></p> <p><b>**序二 选择教育，相信未来</b></p> <p><b>中文版序 为孩子搭建理想的学校</b></p> <p><b>引 言 我的教育长征 </b></p> <p><b>01 </b><b>夹缝中喘息的传统学校 </b></p> <p>传统学校以有着百年历史的工厂模式为基础，非常善于培养适合工业社会的劳动力，而工业社会所塑造的世界早已不复存在。传统学校挣扎于两类大环境背景之中，一类是拘泥于过去不肯自拔的传统教育体系，另一类是正在不断塑造未来走向的创新世界。</p> <p>蹬着轮子转的仓鼠</p> <p>所有学校的心声</p> <p>驾驭机器，而非步机器后尘</p> <p>一切从 1992 年 2 月 6 日开始</p> <p><b>02 PEAK</b><b>，未来理想学校的特质 </b></p> <p>勇于打破传统模式的创新学校采取了一项项令人震撼的举措。教室中的孩子们热爱学校，在学习中不断发展着目标感、关键技能、自主性，建立起了深刻而持久的知识体系。在那些闪光点中，我们看到了未来理想学校的样貌。</p> <p>警察变身幼儿园教师</p> <p>让学习的魅力不可抗拒</p> <p>“大展宏图”学校网络</p> <p>寻找使命感，改变全世界</p> <p><b>03</b><b>目标感，让孩子找到真实的自己 </b></p> <p>到底谁才应该负责为学校和孩子设定教学目标和教育内容？学生离开学校之后应该如何应对未来的生活？如果整个教育体系继续执迷不悟，单纯将关注点集中在大学备考上，我们将面临什么样的后果？这些问题引人深思。</p> <p>为孩子赋能，而非遗弃他们</p> <p>得奖记者的语文成绩</p> <p>创业式教学网络，让高中生成为创业者</p> <p>从通用申请到准入联盟</p> <p><b>04 </b><b>大学是一段不同的旅程 </b></p> <p>对于年轻人来说，大学是个能让自己破茧成蝶、让梦想绽放的地方。但大学的现行模式已经彻底过时。大胆创新的大学校长和特立独行的创业家会用颠覆式的学习机构为人们提供大学之外的出路。</p> <p>体验型学习“主宰未来”</p> <p>具有创新意识的军校改革</p> <p>贷款危机的教育警示</p> <p>颠覆传统的教育创业公司</p> <p><b>05 </b><b>把决定未来的权利还给孩子 </b></p> <p>家长对孩子总是怀着美好的期望，但他们的实际行为有时却会起到反作用。家长要学会遏制本能，放手让孩子去探索、发现、失败，并寻找到真正属于自己的成功。</p> <p>一对母子留给我的深刻印象</p> <p>如何应对两种压力</p> <p><b>06 </b><b>每个孩子都有人生出彩的机会 </b></p> <p>机会面前人人平等。“教育公平”是“社会公平”的起点，关乎未来。如今，教育鸿沟日渐加深，需求大的人却得到的很少，这样的现象会导**其可怕的后果。教育呼唤公平。</p> <p>启智行动中成长起来的教育部长</p> <p>灵感勃发的 FIRST 机器人大赛</p> <p>“人生面包”收容所</p> <p>古桥上的思索</p> <p><b>07 </b><b>潜能需要发掘而非排序 </b></p> <p>如今，学校的目标根本不是对孩子身上的潜质进行发掘和培养，而是对孩子的潜质进行排名。更糟糕的是，我们对潜质进行排名所参考的指标不仅没有实际意义，而且还为富人**赋予了极大的优势。学校的使命到底是什么尤其值得我们反思。</p> <p>成长为“滚石明星”的女孩</p> <p>用性格打比赛的男孩城</p> <p>罪犯和化学家</p> <p>把工作机会视为“学校学习”</p> <p><b>08 </b><b>不要努力去做过时的事情 </b></p> <p>几十年来，教育政策的关注点始终都是如何从过时的模式中压榨出一点点进步，怎样“把事情做得更好”。传统教育的道路已经是一条死胡同，而教育政策制定者却一而再、再而三地将政策**落到那个方向。破局，需要全新的思考角度。</p> <p>教育阵营的拔河比赛</p> <p>他们为什么选择离家更远的学校</p> <p>被迫离职的教育部长</p> <p>体验很糟的一场会面</p> <p><b>09 </b><b>让孩子去学习那些真正值得学习的东西 </b></p> <p>给人以启迪的教育工作者会利用创新的教育变革模式，不断拓宽变革的规模和影响力。他们深知，我们的学校需要“去做更好的事情”，而不是“将过时的事情做得更好”。正是这样一群教育工作者在通过自身的努力，不断创造着适宜的环境，实现真正的教育进步。</p> <p>精华学校联盟的启迪</p> <p>孩子，我和你有一样的渴望</p> <p>将设计进行到底的一石学校</p> <p>创新与重塑教育框架</p> <p>10 <b>构建社区学习圈，打造“家门口”的教育 </b></p> <p>当整个社区都能意识到重塑教育的重要性，将提升孩子的人生前景作为努力目标，创新就会自然而然地蓬勃发展起来。而若想实现一所学校的变革，同样需要动员起整个社区的力量。</p> <p>“爱荷华大行动”</p> <p>钢铁之都的华丽转身</p> <p>圆满的句号</p> <p><b>结语 让更好的教育来得更快</b></p> <p><b>译者后记</b></p>显示全部信息前 言 媒体评论[各方赞誉]

杜威说得好：“如果我们用过去的方法培养现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。”未来已来。《未来的学校》一书中充满了深邃的思考和鲜活的案例，令人脑洞大开，为我们提供了从现在走向未来的切实的指导和可行的路径。
——杨东平
21世纪教育研究院院长
教育的变革归根结底是一场僵化的教育体制与面向未来的教育实践之间此消彼长的竞争。好的教育不仅要说出来，更要做出来。作者走遍美国50个州，探寻教育领域里那些正在发生的未来，深度解析各种教育创新实践，为我们展现了教育变革中激励人心又极富启发的多样图景。
——顾远<p>[各方赞誉]</p> <p> </p> <p>杜威说得好：“如果我们用过去的方法培养现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。”未来已来。《未来的学校》一书中充满了深邃的思考和鲜活的案例，令人脑洞大开，为我们提供了从现在走向未来的切实的指导和可行的路径。</p> <p align="right"><b>——杨东平</b></p> <p align="right"><b>21</b><b>世纪教育研究院院长 </b> </p> <p>教育的变革归根结底是一场僵化的教育体制与面向未来的教育实践之间此消彼长的竞争。好的教育不仅要说出来，更要做出来。作者走遍美国50个州，探寻教育领域里那些正在发生的未来，深度解析各种教育创新实践，为我们展现了教育变革中激励人心又极富启发的多样图景。</p> <p align="right"><b>——顾远</b></p> <p align="right"><b>Aha</b><b>社会创新学院创始人</b></p> <p>这是一本教育工作者的书，从未有人像泰德这样系统性地走访美国的学校，揭示残酷现实的同时发现激动人心的变革。相信走在变革路上的每一位教育工作者读过之后都会产生共鸣、受到启发、找到突破口。对于计划送孩子去美国留学的家长来说，他们更应该读这本书。作为家长，人们有必要了解美国学校的现状，更需要知道能够让孩子拥有未来的学校应该是什么样子。</p> <p align="right"><b>——张旎</b></p> <p align="right"><b>中国儿童博物馆研究**常务副主任</b></p> <p>泰德•丁特史密斯跨越美国50个州，用200多所学校的真实故事，为我们提供了对于教育的全新认识。学校不该再是为了进入大学而教，而该思考如何让我们的孩子更好地掌握适应未来的能力。《未来的学校》不仅能让所有关注教育的人看得热血澎湃，它更能唤醒我们的教育初心与改革的勇气！ </p> <p align="right"><b>——邢天骄</b></p> <p align="right"><b>蔚来教育创始人</b></p> <p>创新教育和未来学校的根本，是充分发挥每一个孩子主动探寻而不是被动接受自己人生的潜能。本书的可贵之处并非只是诸多案例的集锦，更是站在孩子成长的时间轴与心智图等多维视角，去探索我们需要参与其中的教育变革。此外，我还很欣赏作者直言不讳的风格，譬如他对可汗学院的批评。如果用两句话归纳本书，我认为正是我们一直秉承的“让世界成为孩子的课堂”和“敢让孩子做自己”。 </p> <p align="right"><b>——张华</b></p> <p align="right"><b>少年商学院创始人兼CEO</b></p> <p>如果你想知道现在的教育是什么样子，未来的教育是什么样子，那就从这本书开始吧。</p> <p align="right"><b>——</b><b>詹姆斯·E·瑞安</b></p> <p align="right"><b>哈佛大学教育学院院长</b></p> <p>所有的孩子都喜欢学习，但并不是所有的孩子都能适应学校的生活。这个问题的关键不在于孩子，而在于学校。正如泰德•丁特史密斯在这本具有里程碑意义的书中所展示的那样，我们不仅可以重新想象教育，我们的实践更为重要。尽管学校经常被混乱的规章制度、政治议程、过时的惯例和标准化考试的压抑文化所束缚，但我们还有希望。在美国经济增长放缓的情况下，有一种新兴的反主流文化正在崛起，这些学校正面临着教育年轻人在21世纪生活的真正挑战。这本书是对这场草根革命的生动描述，也是对其深刻意义的冷静分析。重要的是，它是一份充满激情的教育宣言。对于关心年轻人和年轻人教育的人来说，这本书至关重要。</p> <p class="A" align="right"><b>——肯·罗宾逊 </b><b></b></p> <p class="A" align="right"><b>纽约时报畅销书《让学校重生》的作者</b><b></b></p>显示全部信息免费在线读[中文版序]

为孩子搭建理想的学校
在本书的中文版序中，先需要谈及的一个话题是，为什么生活在中国的人们会对一本关于美国学校的著作感兴趣。我有一位好朋友名叫帕西· 萨尔伯格（Pasi Sahlberg），他是芬兰教育改革的***。一次，在和帕西聊天时我问他：“芬兰究竟是怎么想出这么多好点子的？”你猜他怎么回答？他说芬兰的许多很棒的教育行动都源于美国的教育思想。芬兰是将思想落实到了行动之中，而美国则未能做到行胜于言。作为一名美国公民，这是我很大的恐惧所在。从这个角度来看，无论你生活在哪里，都有可能对美国教育界当下的种种思想与举措感兴趣。
我的个人经历主要与创新有关。40 多年来，我创办过技术创业公司，也投资过技术创业公司。多年以前，我开办过一家开发高性能数学密集型芯片的半导体公司，其研发的产品助推了数字化革命的发展，在通信、娱乐和商业生产领域掀起了变革浪潮。在对创业公司进行风险投资方面，我积累了25年的经验，我投资的许多企业都为互联网的普及作出了巨大贡献。
在整个职业生涯中，我发展出一种预测世界发展方向的能力。我越来越深刻地领悟到，年轻人在创新时代究竟需要具备什么样的技能、竞争力和心态。本书的立足点在于，我认为未来的世界和过去有着天壤之别。在不远的将来，每一样例行工作都将实现自动化。那些将创造力和勇气注入日常生活之中的人终将获得成功，懂得如何利用机器智能的巨大力量的人终将勇往直前。但是，那些只接受过例行任务培训的人呢，他们会怎样？他们会陷入充满失落和伤害的世界。摆在学校面前的问题很简单：我们应让孩子们做好怎样的准备，才能让他们在这样一个世界中茁壮成长，获得美好人生呢？
终日沉浸在教育环境之中，我越来越深刻地意识到，无论是在美国还是其他**，学校中盛行的教育模式正在摧毁着年轻人的希望和前景。以应试教育和勤学苦练为宗旨的教育文化会扼杀孩子天性之中的创造力、创新能力和创业精神。有些孩子能从中复原，而绝大多数是做不到的。随着例行工作机会越来越少，对于那些只会背诵内容、重复低水平解题过程、写作例行公文、遵从指示的人来说，生存发展的机会只会越来越小。然而，在上述四个方面做得好的学生肯定是绝大多数学校里的尖子生，就算在今天也不例外。但无论从哪个角度来看，这些孩子在未来都注定会遭遇失败。

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**序一 一起改变，为未来做好准备
**序二 选择教育，相信未来
中文版序 为孩子搭建理想的学校
引 言 我的教育长征
01 夹缝中喘息的传统学校
传统学校以有着百年历史的工厂模式为基础，非常善于培养适合工业社会的劳动力，而工业社会所塑造的世界早已不复存在。传统学校挣扎于两类大环境背景之中，一类是拘泥于过去不肯自拔的传统教育体系，另一类是正在不断塑造未来走向的创新世界。
蹬着轮子转的仓鼠
所有学校的心声
驾驭机器，而非步机器后尘
一切从 1992 年 2 月 6 日开始
02 PEAK，未来理想学校的特质

● 《未来的学校》总结了泰德·丁特史密斯历时一年的教育探索，阐释了未来教育的发展趋势！ ● 囊括全美70多个鲜活教育案例，展示未来学校的PEAK特质！ ● 21世纪教育研究院院长杨东平、呼家楼**小学校长马骏、汇佳教育机构董事长王志泽、Aha社会创新学院创始人顾远、中国儿童博物馆研究**常务副主任张旎、蔚来教育创始人邢天骄、少年商学院创始人兼CEO张华联袂**！ ● 这本书不光是写给教育从业者的，更是写给每个人的“未来之书”！ ● 与孩子共同成长，一同布局未来！ ● 湛庐文化出品。