**篇自然之美
1. 想象比知识重要
2. 把自然大爱传给身边的人
第二篇体验游戏
1. 为自己命名
活动1 为自己命名
2. 飞在自己的天空里
活动2 飞在自己的天空里
3. 眼睛以外的感官
活动3 听听叶子的声音
活动4 闻一闻
活动5 touch自然
活动6 尝野味
4. 五彩缤纷的世界<p align="left">**篇自然之美</p> <p align="left">1. 想象比知识重要</p> <p align="left">2. 把自然大爱传给身边的人</p> <p align="left">第二篇体验游戏</p> <p align="left">1. 为自己命名</p> <p align="left">活动1 为自己命名</p> <p align="left">2. 飞在自己的天空里</p> <p align="left">活动2 飞在自己的天空里</p> <p align="left">3. 眼睛以外的感官</p> <p align="left">活动3 听听叶子的声音</p> <p align="left">活动4 闻一闻</p> <p align="left">活动5 touch自然</p> <p align="left">活动6 尝野味</p> <p align="left">4. 五彩缤纷的世界</p> <p align="left">活动7 观色窗</p> <p align="left">活动8 四季的色调</p> <p align="left">5. 启动种子的生命之门</p> <p align="left">活动9 多彩种子罐</p> <p align="left">活动10 听音辨物</p> <p align="left">活动11 种子拼贴</p> <p align="left">活动12 我也会飞</p> <p align="left">活动13 让种子发芽</p> <p align="left">活动14 种子的旅行</p> <p align="left">6. 大地寻宝</p> <p align="left">活动15 自然手环</p> <p align="left">活动16 造型大赛</p> <p align="left">活动17 大地寻宝</p> <p align="left">第三篇自然创作</p> <p align="left">第四篇生态观察</p> <p align="left">第五篇角色扮演</p> <p align="left">第六篇分享自然</p>显示全部信息媒体评论洪琼君投入儿童自然生态教育及自然写作20年，以大自然为本，结合多元艺术的自然生态教育者，在台湾不做二人选，这本游戏书是家长老师带领孩子一起进入大自然的**宝典。 ——林文宝（儿童文学专家、台东大学儿童文学所荣誉教授） 这是一本教你如何带孩子在大自然中游戏，让孩子在游戏中观察与体验大自然的好书。 ——徐仁修（作家、生态摄影家、环境保育教育家） 近几年，孩子的自然教学蔚为风潮，却缺乏贴切的实用教案。这本书所提供的多样游戏，都是作者常年累积出的丰富心得，值得有志者学习。 ——刘克襄（作家、自然观察解说员）免费在线读我很喜欢向孩子提问，甚至把孩子提出的问题再丢回给孩子，我们一起动动脑思考，即使是很简单的问题。像我的大女儿采悠满四岁时，那个年龄的孩子正是*好问的阶段，在面对女儿林林总总稀奇古怪的发问时，常常是再反问她为什么，而且我们也很少给她直接的答案和解释。我们总是在一同探寻答案的过程中，通过提问的方式引发孩子思考和联想，我宁愿孩子保持创造性的思考也不愿太早让知识僵化她的思想。所以，在我们的生活里充满了看似无厘头却充满创意与知性的对话。
……
夜里，飞虫纷纷进屋来，采悠问：“为什么那么多虫子飞进我们家？”
爸爸回答说：“虫子喜欢亮亮的地方。”
我问采悠：“虫子为什么喜欢亮亮的地方？”
“嗯！也许它们在暗暗的地方看不见，所以要飞到亮亮的地方。”采悠说。
“因为大部分的虫子都喜欢亮亮的地方，所以虫子只好到有亮光的地方来找朋友啰！”我说。
爸爸说：“外面太冷了，虫子喜欢有灯的地方，比较温暖。”
有时候，我们会更深入地讨论采悠提出的问题。比如昆虫的旋光性，以往昆虫是依循月光的方向前进，但是当电灯普及到泛滥的地步时，电灯之于昆虫当然比月光要来得近也明亮许多。而过去的研究认为昆虫的旋光性主要是为了找配偶……关于这类讨论我们都不会急着把答案告诉采悠，毕竟我们讨论的结果也未必是事实。更重要的是，孩子一生的学习，包括大人本身，*重要的不是知识的累积，而是需要多“想一想”。
我还想与大家分享一个特别的游戏——“蒙眼漫游”。这个游戏看似平凡简单，但在带领亲子进行自然体验时却很受欢迎。
**轮我会请所有的孩子蒙上眼睛，让爸爸或妈妈带领孩子在林子里漫走。游戏的**是要让蒙眼的人走过不同材质的地面，触摸不同类型的东西（包括自然与非自然的东西）。在蒙眼漫游的过程中，大人们可以通过提问的方式训练孩子对外在事物的感受力和表达能力，例如“你现在脚底下踩到的是什么样的地面？”“这个东西摸起来是什么感觉？”“猜猜看你摸到的是什么东西？”*后请爸爸妈妈把蒙住眼睛的孩子带到一棵树旁，并让他躺下来，这时再把蒙眼布拆下，躺在树下的人将会观看到一种****的视角。当然，他也会收获许多令人惊喜的发现，比如有两个小女孩说她们看到鸟巢；另一个男孩说有一只火斑鸠站在树枝上，就在众人的上方两米远，不知已经停在那里多久了？还有人看到绿绣眼的屁股以及成群飞掠上空的麻雀……

**篇自然之美
1. 想象比知识重要
2. 把自然大爱传给身边的人
第二篇体验游戏
1. 为自己命名
活动1 为自己命名
2. 飞在自己的天空里
活动2 飞在自己的天空里
3. 眼睛以外的感官
活动3 听听叶子的声音
活动4 闻一闻
活动5 touch自然
活动6 尝野味
4. 五彩缤纷的世界