“电工学”是高等学校非电类专业重要的技术基础课。一方面,随着科学技术的不断发展,课程教学内容在不断扩大,而由于各学校教学计划和培养计划的修订,课程的学时也在不断压缩,造成了内容多与学时少之间矛盾的加剧。另一方面,由于电工电子技术教学对象的多样化,各个专业在教学中的要求不尽相同,为了规范教学,教育部2003年开始重新对基础课程制定教学基本要求,2004年8月教学指导委员会提出了新的“电工学”教学基本要求。
按照新的教学基本要求,“电工学”课程教学基本要求分为*低要求和可选要求两部分,*低要求是各专业、学校都必须达到教学合格标准,而可选要求则可以根据专业培养计划的要求,选择适当模块组织课程教学大纲。
随着科学技术的不断发展,各学科之间的相互联系进一步加强,“电工学”课程已经不再是非电类工科学生的技术基础课,也是不少理科专业必修课程。所以,各高校开设电工学课程的专业和学科也就越来越多,只是根据学科的不同,选择不同的部分学习,目前,主要的��课类别有既包含电路理论和电子技术,又包含电机控制与应用的“电工学”课程和包含电路理论和电子技术的“电路与电子技术”或“电路与模拟电子技术”课程。虽然都是根据同一个教学基本要求进行教学,但由于课程内容有差异,学时上有区分,给开设“电路与电子技术”课程带来很多困难。
“电工学”课程既涉及理论又联系实践,在实际教学中,作为基础理论的部分是学好整个课程的关键,也是教学基本要求规定的*低要求。
针对新的教学基本要求,结合不同专业开设课程时的内容选择,我们将“电工学”课程内容按模块分类编写教材,把电路和电子技术内容放在第1册,使得各类型学校和专业均能使用;针对电工电子技术密切联系实践的特点,根据基本要求中的可选教学模块及提高的要求,把电机及传动控制、电工测量、**用电放在第2册,既可满足不同专业需要,又突出了电工电子技术的实践性,使学习者在学习过程中建立明确的工程意识,从而满足各专业课程的组织需要。同时将应用Nultisim V7进行电子电路分析与设计内容穿插在各需要的章节内容中,实现了电路基本理论和EDA技术有机结合,使学生边学边用,学以致用,既可节省学时,又便于提高学习效率。
本教材是普通高等教育“十一五”**级规划教材之一,全套教材共3册:《电工学I(电路与电子技术)》、《电工学Ⅱ(电机与电气控制)》、《电工学实验》。本书为第2册:《电工学Ⅱ(电机与电气控制)》,全书共7章(11~17章),第11章电力电子技术、第12章变压器、第13章电动机、第14章继电接触器控制系统、第15章可编程控制器、第16章电工测量、第17章**用电。本教材主要针对“变压器”、“电机与电气控制技术”、“电气测量”和“**用电”部分课程的*低教学基本要求组织内容,满足各专业电工学基础教学的需要,适合于针对非电类理工科专业开设的“电工学”课程教学。书中有“*”号的为选学内容。