本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划” 的研究成果,是“面向21世纪课程教材”和环境科学类专业的核心教材。
全书共16章,前13章是生态学的基础部分,从生物个体、种群、群落、生态系统等层次讲述生态学的基本规律。第十四章景观生态学作为一门新兴的、正在深入开拓和迅速发展中的学科,在生物多样性保护、自然资源管理与保护、城市与区域规划、自然保护区设计等方面有十分广泛的应用。第十五章较详尽地论述了与可持续发展相联系的全球气候变化、生物多样性保护、土地荒漠化等人类面临的几个*重要的生态环境问题,以体现生态学对解决社会和生产中实际问题的作用。第十六章介绍了生态风险评价与生态规划原理和方法,其目的是提出资源合理开发利用的基本原则,促进区域与城市生态系统的良性循环,保持人与自然的和谐共生和社会、经济与环境的协调发展。
本书可作为高等院校环境科学类各专业、师范院校、农林院校相关专业的教材,还可供从事环境保护等专业的科技人员使用。

**章 绪论
**节 地球上的生命与生物圈
一、生命的起源
二、生物的多样性
三、生物圈
第二节 生态学的形成与发展
一、生态学的定义及研究对象
二、生态学的形成与发展
思考题
**阅读文献
第二章 生物与环境
**节 环境的概念及其类型
一、环境的概念
二、环境的类型
三、环境因子分类
四、环境因子与生态因子
第二节 生态因子作用分析
一、生态因子作用的一般特征
二、生态因子的限制性作用
第三节 生态因子的生态作用及生物的适应
一、光因子的生态作用及生物的适应
二、温度因子的生态作用及生物的适应
三、水因子的生态作用及生物的适应
四、土壤因子的生态作用及生物的适应
思考题
**阅读文献
第三章 种群及其基本特征
**节 生物种与种群的概念
一、生物种的概念
二、种群的概念
第二节 种群的动态
一、种群密度
二、种群统计学
三、种群的增长模型
四、自然种群的数量变动
第三节 种群的空间格局
第四节 种群调节
一、气候学派
二、生物学派
三、自动调节学说
思考题
**阅读文献
第四章 种群生活史
**节 生活史概述
一、个体大小
二、生长与发育速度
三、繁殖
四、扩散
第二节 繁殖成效
一、繁殖价值
二、亲本投资
三、繁殖成本
第三节 繁殖格局
一、一次繁殖和多次繁殖
二、生活年限与繁殖
第四节 繁殖策略
一、r-选择和K-选择
二、R-、C-和s-选择的生活史式样
三、波动与稳定
第五节 性选择
一、植物的选择受精
二、动物的性选择
思考题
**阅读文献
第五章 种内与种间关系
第六章 生物群落的组成与结构
第七章 生物群落的动态
第八章 生物群落的分类与3S技术在植被制图中的应用
第九章 生态系统的一般特征
第十章 生态系统的能量流动与信息流
第十一章 生态系统的物质循环
第十二章 陆地生态系统
第十三章 水域生态系统
第十四章 景观生态学
第十五章 环境保护与可持续发展
第十六章 生态风险评价与生态规划
参考文献

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果。全书共16章,前13章是生态学的基础部分,从生物个体、种群、群落、生态系统等层次讲述生态学的基本规律。第十四章景观生态学作为一门新兴的、正在深入开拓和迅速发展中的学科,在生物多样性保护、自然资源管理与保护、城市与区域规划、自然保护区设计等方面有十分广泛的应用。第十五章较详尽地论述了与可持续发展相联系的全球气候变化、生物多样性保护、土地荒漠化等人类面临的几个*重要的生态环境问题。第十六章介绍了生态风险评价与生态规划原理和方法。