本书是技能型紧缺人才培养培训教材及全国医药高等学校规划教材。全书共7章,包括绪论、普通心理、发展心理、社会心理、健康心理、医学心理和护理心理的基本理论及基本技能等。书后附有5项心理测评量表。
本书供高专、高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、**美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用,也可供在职卫生人员初学时参考阅读。

第1章 绪论
第1节 概述
第2节 心理活动及其实质
第2章 普通心理
第1节 认知过程
第2节 情绪、情感过程
第3节 意志过程
第4节 个性心理特征
第5节 个性倾向性
第6节 自我意识
第3章 发展心理
第l节 概述
第2节 各年龄段心理的发展
第4章 社会心理
第1节 概述
第2节 社会认知
第3节 社会行为
第5章 健康心理
第1节 概述
第2节 正常与异常心理的区分与判断
第3节 心理与健康
���4节 心理健康的保健原则和途径
第5节 健康的性心理
第6章 医学心理
第1节 心理应激
第2节 心身疾病
第3节 心理障碍
第4节 心理评估
第5节 心理咨询
第6节 心理**
第7章 护理心理
第l节 护理心理学概述
第2节 心理护理程序
第3节 护理对象的心理护理
附录
附录1 气质问卷调查表
附录2 症状自评量表(SCL-90)
附录3 抑郁自评量表(SDS)
附录4 焦虑自评量表
附录5 A型行为问卷
主要参考文献
医护心理学基础(高专、高职)教学基本要求
目标检测选择题参考答案

供高专、高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、**美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。
案例教学,突出技巧:**案例版全新教材编写模式,寓实践于课堂理论教学,全面提高学生临床思维能力与实践能力,弥补传统教学之缺憾,致力于培养实用型,技能型护,理人才。
“目标”开篇,“小结”呼应:围绕教学基本要求,体现学生学习习惯,章节开头设“学习目标”,使学习有的放矢,章节后有“小结”归纳,学习内容尽在掌握,学习效率有效提高。
边学边练,瞄准护考:紧扣护士执业考试大纲,全面覆盖知识点与考点。“目标检测”采用历年护考真题及高仿真模拟试题,学,考互动,直指执业证书绿色通道。
版面新颖,“链接”未来
采用国际流行开本,版面新颖、活泼,适应学生阅读习惯。紧跟护理新技术的发展,增设内容丰富的“链接”,提**习兴趣,开阔学生视野,为培养未来高素质、综合型人才打好基础。
配套课件、教学相长:全部教材配套教学课件,全面提高教师教学与学生学习效果。
本书内容包括医护普通心理、发展心理、社会心理、健康心理、医学心理和护理心理的基本理论及基本技能等。本书是技能型紧缺人才培养培训教材及全国医药高等学校规划教材。本书供高专、高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、**美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用,也可供在职卫生人员初学时参考阅读。