《播音与主持艺术专业"十二五"规划教材·21世纪播音与主持艺术专业核心教材:播音主持艺术导论》简介：博采众长，主题鲜明。借鉴国内外播音主持的相关论著，突破将“播音”仅仅局限于有稿播音，甚至于仅仅局限于新闻播音的狭隘范畴和尴尬局面，特别是针对媒介适应受众不断变化着的精神需求产生的语体融合现象，该教材作出翔实的对比分析和阐述，有助于学生灵活学习和运用播音学理论，不囿于已有知识积累，也不被当下媒体实践内容所束缚，全面认识和掌握有声语言和副语言传播的能力要求，致力于理论指导下的实践创新，为今后的播音主持实践打好基础。

关于播音主持学科定位与人才培养的思考（代前言）／1
绪论／1
**节播音主持艺术导论的研究对象和意义／1
第二节播音主持艺术导论的研究方法／2
第三节播音主持艺术导论的课程安排／3
**章中国播音主持事业发展简述／5
**节广播播音主持事业的发展概况／5
第二节电视播音主持事业的发展概况／10
第三节网络播音主持事业的发展概况／13
第四节播音主持艺术理论的研究概况／14
第二章播音主持艺术的属性／21
**节播音主持艺术的基本属性／21
第二节播音主持艺术的特殊属性／25
第三节播音主持工作的地位／30
第三章播音主持创作的构成系统／32
**节播音主持创作主体／32
第二节文本主体／35
第三节接受主体／41
第四章有声语言的传播工具性能／47
**节媒体有声语言创作研究的主要对象——传播用语／47
第二节普通话音节结构和发音特点／52
第三节语言和语音、语音和字音的区分／59
第四节发声训练／60
第五章有声语言表达技巧与表达规律／65
**节有声语言表达的内部技巧／65
第二节有声语言表达的外部技巧／71
第三节有声语言表达规律／77
第六章副语言的表现形态、创作功能与表��规律／84
**节副语言的表现形态／84
第二节副语言的创作功能／87
第三节副语言的表达规律／90
第七章播音员主持人的政治文化素质和策划采编素质／93
**节政治文化素质／93
第二节策划采编素质／95
第八章播音主持的语体分类与创作特征／99
**节谈话语体的创作特征／99
第二节报道语体的创作特征／101
第三节政论语体的创作特征／112
第九章播音主持的“语体交融”与创作特征／118
**节融合报道、文艺、评论等各类语体特点的“通讯”／118
第二节融合报道语体与谈话语体特点的“说新闻”／126
第三节呈现谈话语体特点的“专题访谈”／129
第四节融有声语言与画面于一体的“电视片配音”／141
第五节融有声语言与音乐、音像于一体的“文艺播音”／150
第六节播音主持的表达样式／151
第十章播音主持创作水平的提升路径与基础／169
**节感性、知性、理性、悟性／169
第二节播音主持创作风格的形成／174
第三节播音主持艺术的创作前景／183
参考书目／186
后记／187