在中国对外贸易迅猛发展的今天,市场对外贸人才的需求与日俱增,不仅对人才的知识结构、思维模式提出更高的要求,而且对大学毕业生的工作能力和动手实践能力也提出进一步的要求,对高等院校人才培养的模式及教材的改革也提出挑战。
在国际贸易理论课的教学过程中,我们颇有感触的是:一个外贸专业的本科毕业生,可能对国际贸易的地位和作用有足够的认识,对外贸中的国际惯例和常见的贸易术语也记得牢固,甚至每门专业课也有不错的成绩。但是,在面对一单实际的外贸业务时就可能表现得束手无策。究其原因,就是“理论与实际相脱节”的老生常谈。
《国际贸易业务实训》编写目的就是要试图解决这一问题,同时为实践教学、课程改革提供有利的教材支撑。本书旨在帮助读者在已有的理论基础上,全面、系统、迅速地熟悉并掌握国际贸易业务操作的流程及基本技巧,把学过的知识转化为能力。
目前,国内关于国际贸易和实务操作的教材已有相当数量,且均各有所长。与之相比,本书的特点在于:
1.场景仿真模拟:本书为读者创建了一个全程参与的亲历式的场景学习模式。在这里,读者是以一个演员的身份置身于国际贸易业务的场景仿真模拟中,在已掌握的国际贸易理论知识的基础上,对每一步操作再形成一个全新的感性认识,从而在亲身体验的过程中掌握国际贸易业务操作的基本步骤和技巧。
2.分解与综合并举:本书以国际贸易业务流程为主线,将其分解为建立业务关系、交易磋商及合同的签订、开立审核及修改信用证、装运出口、制单结汇、业务善后六大场景主题,每一个场景主题都是对国际贸易业务环境的仿真模拟。
为了让读者接触更多的事例,书中采取一个场景模拟分别贯穿一个场景主题的形式,丰富读者的场景体验。特别要指出的是,我们在每一个大的场景主题下,又分解出若干小场景,这些小场景不仅可以连贯成整套国际贸易业务流程,同时每个小场景又可以独立成篇,单独学习,这体现了本书各部分即独立又连贯的特点。
*后,本书安排了国际贸易业务综合实训,即在实训总结篇中,将全部的业务环节在一个大场景模拟中完成,加强读者对国际贸易业务的全面认识和掌握。
3.图文并茂、快乐学习:为了能让读者在快乐中学习、在实践中掌握,本书以易看易懂为原则,避免只用文字说明的枯燥乏味,将指导读者进行业务操作的内容尽量采取图文并茂、新颖、灵活的形式展示出来,使得操作过程一目了然,操作步骤清晰易懂。在整个的场景模拟学习过程中,如果读者能够积极、主动和创造性地参与,做到在“干中学”,知识自然就会在轻松、愉快和“游戏”的氛围中获取。同时,在主动学习的过程中,也会自然地培养自己的实际动手能力。
4.与实验宣授课相辅相成:本书的编写是以实验教学为依托,**突出它的实用性和操作性。在教学中配合使用贸易实战的教学软件将达到锦上添花的效果。教学软件系统平台将模拟一个开放的竞争的仿真国际贸易环境。在这个环境中,存在多家进出口公司,每家进出口公司都可以查询各类贸易信息。每位学员将作为一家贸易公司的业务员,通过网络环境,独立地从事国际货物买卖业务。在这个过程中,学员不仅要娴熟**地进行正常的业务操作、赢得利润,而且也必须通过反复实践来学习处理贸易中出现的各种困难和问题、规避风险、降低损失。
本书可以作为高等院校国际贸易实务模拟或实践课的教材,也可以作为外贸行业各类培训之用,以及相关专业学生、从事外贸业务工作人员的参考资料。全书由侯海英、栾红设计框架结构和写作思路并担任主编,朱振荣、王洋担任副主编。
本书的成功出版与北京工商大学文科实践**秦艳梅教授的全力支持分不开,同时也得到北京工商大学经济学院诸多同仁的支持。此外,本书在编写过程中得到了多家进出口公司的鼎力帮助,获取大量的实务资料和单证样本,还参阅和引用了国内外有关论著的资料和观点。在此一并致谢。