“软实力”概念自20世纪80年代哈佛大学肯尼迪政治学院院长，美国自由主义国际关系学派学者约瑟夫?奈提出后，逐步得到各国理论界的推广和认可，在政治、军事、经济、文化和教育等领域产生了深远的影响。从现有的文献资料来看，**软实力、区域（城市）软实力、企业软实力方面的研究成果比较丰富，关于高校（大学）软实力方面的研究成果不多，高职院校软实力方面的成果更为少见，专著几乎空白。

前言 职教春天里的新期待
**章 导论
**节 软实力理论研究综述
第二节 高职院校软实力研究的理论基础
第三节 高职院校软实力研究前景和研究意义
第四节 高职院校软实力建设的现状
第二章 高职院校软实力的内涵及构成
**节 高职院校软实力的内涵
第二节 高职院校软实力的形成和作用机理
第三节 高职院校软实力的构成和指标体系
第三章 高职院校文化力
**节 高职院校文化力的内涵
第二节 高职院校软实力的内容和指标体系
第三节 提升高职院校软实力的主要路径
第四章 高职院校创新力
**节 高职院校创新力的内涵
第二节 高职院校创新力的内容和指标体系
第三节 高职院校创新力的主要路径
第四节 高职院校治理机构的完善
第五章 高职院校责任力
**节 高职院校责任力的内涵
第二节 高职院校责任力的内容和指标体系
第三节 提升高职院校责任力的主要路径
第四节 高职院校社会服务能力的提升
第六章 高职院校品牌力
**节 高职院校品牌力的内涵
第二节 高职院校品牌力的内容和指标体系
第三节 提升高职院校品牌力的主要路径
第四节 高职院校办学特色的培育
第七章 高职院校整合力
**节 高职院校整合力的内涵
第二节 高职院校整合力的内容 和指标体系
第三节 提升高职院校整合力的主要路径
结语 **职业教育新常态，提升高职院校软实力
参考文献
后记