《新世纪普通高等教育规划教材:新编心理学》力求做到科学性、新颖性、应用性和可读性相统一。以普通心理学为基础，融合教育心理学、社会心理学、德育心理学及心理健康与心理咨询知识为一体。通过经典的实验或典型的实例导入基本概念与原理，增强了直观性；大量的阅读资料突破了传统局限，增加了拓展性；注**理规律在教学中的运用，提高了实践性；强调心理教育的技能，突出了操作性。对高师学生未来从事教育教学工作及教师职业活动具有现实的指导意义。

**章绪论
**节心理学概述
第二节心理学的发展
第三节学习研究心理学的任务和意义
第四节心理学的研究方法
第二章心理现象的实质
**节心理是脑的机能
第二节心理是对客观现实的反映
第三章注意
**节注意概述
第二节注意的种类
第三节注意的品质
第四节注意规律在教学中的运用
第四章感知觉
**节感觉和知觉概述
第二节感觉的规律
第三节知觉的基本特性
第四节观察力的培养
第五章记忆
**节记忆概述
第二节记忆过程的心理分析
第三节记忆规律在教学中的运用
第六���思维与想象
**节思维概述
第二节想象
第三节问题解决
第四节创造性思维及其培养
第七章情绪与情感
**节情绪与情感概述
第二节情绪与情感的分类
第三节情感教育和情绪调节
第八章动机、意志与教学
**节动机概述
第二节学习动机及培养
第三节意志
第四节意志的品质及培养
第九章人格与教学
**节人格概述
第二节气质
第三节性格
第四节人格的测量
第五节人格的形成及培养
第十章能力
**节能力概述
第二节智力理论
第三节能力的个体差异与测量
第十一章学习心理
**节学习概述
第二节学习理论
第三节学习策略
第四节学习迁移
第十二章品德心理与教学
**节品德心理概述
第二节品德发展的基本理论
第三节品德的发展
第十三章青少年心理健康教育
**节心理健康概述
第二节学校心理健康教育
第三节班级心理理辅导
参考文献