《厚重课堂溢浓香》是河南省教育科学“十二五”规划**课题《小学数学“厚重课堂”的探索与实践》研究成果。分为“探索篇”与“成果篇”两个部分。

“探索篇”是研究综述，详细介绍了课题的选题意义和研究价值，国内外与本课题的研究现状述评，课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点，课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤，课题研究的过程及成效，等等。“厚重课堂”意即“本色的”“厚实的”“丰厚的”“饱满的”“有内涵的”“适合学生的”课堂。

“成果篇”囊括了多篇在省级以上报刊发表、获奖的教师所写的有关“厚重课堂”的案例实践。


厚重课堂溢浓香_张红娜_大象出版社_

序
许昌市普通教育教学研究室主任 杨伟民
见证我市小学数学教师们在“厚重课常”的探索和实践中一路走束，看到lU他们在课题研究巾结下的累累硕果，我感到很是欣慰。
小学数学是基础教育的*基础的学科之一，学生从小接受到良好的数学教育，对他们的健康成长起着至关重要的作用因此，学生对优质数学教育的渴求，无疑对广大教师们提出了更高的要求，小学数学教育工作者肩负的责任重大。
我市小学数学教育工作者认清了形势，找准了路子，俯下了身子，干出了样子。学科教研工作之所以取得今天的成绩，我认为离小开以下几个“好的因素。
好的教研思路
顾名思义，“教研即“教”与“研”的和谐共体它要求“教学”与“利研“要和谐统一，实则也就是“实践”与“理论’的和谐统一、没有教育王单论支撑的教学是肤浅的教学，没有教学实践检验的理论是空洞的理论。因此，我们强调，“教研”工作要循着“以教促研、以研导教”的良性循环思路开展，要求广大教师既要“下得了实践的厨房”，又要“上得了理论的厅常’、只有这样，我们的教师队伍素质才能快速提升，教育教学质量才能稳步提高。
我市小学数学教研工作很好地诠释了这样的思路，从2009年开始，我市教育系统开展了“人民满意的教育”创建活动，教研部门积极跟进，在全市中小学提出了“**课堂”的教学理念。小学数学学科在这一理念的指导下，组织骨干教师在认真学习相关教育理论、了解学科教学现状的基础上，确定并申报了省级课题“小学数学‘厚重课常’的探索与实践”，组织全市学科教师开展教学利研工作、以课题研究为抓手，组织教师们更加规范自己的教学行为：进一步研究有效教学的模式方法和手段：追求理想的数学课堂、为学生提供良好的数学教育；对自身的教育教学进行及时的反思和有效的提升，不断提高教师的专业素养和从教水平，促进我市基础教育教学质量的稳步提高这既是对我市“**课常”精神的深入学习和贯彻，也是利学的探索和实践通过几年束的势力，我们已经欣喜地看刮了课题研究带动下的学利教学所发生的可喜变化。
好的教师队伍
多年束，我一直有这样的认识——我市小学数学学科有支好的教师队伍这支队伍由老教研员赵琦老师带起，如今在传、帮、带中得到了进一步的壮大，这支队伍一直沿袭着个好传统，那就是团结协作、求真务实、勤于思考、开拓创新先后共有20多位教师在省级以上优质课评比中获得了等奖，有十几位教师的教学文章频繁在各级专业学术期刊上发表。如今，这支队伍正在向专家型的队伍迈进他们中有教研人员，有学校的业务校长和数学主任，有线的骨干教师、课题研究集聚了他们的能量，以这些骨干成员为核心组建**课题组，充分发挥他们的带头作用��辐射带动更多的教师参与课题研究，从而促进这支队伍的整体素质得到提升这本厚厚的研究成果正是他们集体智慧的结晶我们从中已经高兴地看到了科研带动下教师们的快速成长和学科骨干队伍的进一步壮大。
好的专业**
我市小学数学教研工作之所以取得今天的成绩，除了离小开好的教研思路和好的教师队伍，更离小开好的专业**。多年来，我们的学科教师非常幸运地得到了省内外众多知名专家学者的垂爱先后有十多位名家带着我们的骨干教师走出去，呼吸外面清新的空气：走进来，对我市广大教师播撒阳光和雨露，省外的吴正宪老师、刘德武老师黄爱华老师钱守旺老师，省内的梁秋莲老师、殷现宾老师、刘富森老师、姚红雁老师、赵琦老师等先后莅临我市对课题研究工作进行专业**，其巾****教师吴正宪、梁秋莲多次莅临指导并欣然接收张红哪查卓珩等教师为徒进行跟进式的传、帮带，他们的专业**既能促使我们进行理性的反思，又能带领我们站得更高看得更远，所以，这股南专家凝聚起来的强大力量是我们搞好教研工作的坚强后盾借此机会，我也代表市普通教研室再次向他们表示衷心的感谢，也期望他们能如既往地关心、支持我市小学数学教师的专业成长！
课题实验的时间是有限的，但教学研究探索的道路是无止境的希毕小学数学学利继续发扬好的传统，珍惜好的成长环境，进一步强大教师队伍，在教学科研的道路上努力前行，以实际行动推动我市基础教育工作再上新台阶，为我市教育事业的利学发展做出更大的贡献！
2014年l2月

小学数学是基础教育的*基础的学科之一，学生从小接受到良好的数学教育，对他们的健康成长起着至关重要的作用因此，学生对优质数学教育的渴求，无疑对广大教师们提出了更高的要求，小学数学教育工作者肩负的责任重大。从2009年开始，我市教育系统开展了“人民满意的教育”创建活动，教研部门积极跟进，在全市中小学提出了“**课堂”的教学理念。小学数学学科在这一理念的指导下，组织骨干教师在认真学习相关教育理论、了解学科教学现状的基础上，确定并申报了省级课题“小学数学‘厚重课常’的探索与实践”，组织全市学科教师开展教学利研工作、以课题研究为抓手，组织教师们更加规范自己的教学行为：进一步研究有效教学的模式方法和手段：追求理想的数学课堂、为学生提供良好的数学教育；对自身的教育教学进行及时的反思和有效的提升，不断提高教师的专业素养和从教水平，促进我市基础教育教学质量的稳步提高这既是对我市“**课常”精神的深入学习和贯彻，也是利学的探索和实践通过几年束的势力，我们已经欣喜地看刮了课题研究带动下的学利教学所发生的可喜变化。