本书介绍了有关日语连体修饰节的句法问题，国内目前在日语教育方面呈现出的主要问题及相关解决对策，以及在日语教学实践中如何提高学生科研能力的相关研究。本书主要采用对比的方法发现问题，基于目前国内日语连体修饰节的研究现状系统阐述了日语连体修饰节在句法意义及话语功能上的特征，是笔者近期科研的*新成果。书稿对连体修饰节问题的综述研究总结了国内近年来研究者的*新研究成果，对句法意义及话语功能的分析在日语本体研究中分析过程更加注重语法系统的体系性，更多注重观察及解释汉日两种语言在语法上的共性，同时更多地关注了汉语的话语功能问题研究对日语语言学研究的积极影响。

**章 21世纪的连体修饰节研究动向述评
**节 研究目的
第二节 调查范围的限定
第三节 连体修饰的相关概念说明
第四节 名词句·形容词句· 动词句连体修饰节结构
第五节 连体修饰节的语序
第六节 语言类型学
第七节 研究方法和语言理论的应用
第八节 与日语教育的关系
第九节 结 语
第二章 日汉非限制性动词定语从句句法语义特征对比研究
**节 问题的提出
第二节 先行研究
第三节 非限制性动词定语从句的句法特征
第四节 日语定语从句与主句语义关系结合的紧密度
第五节 从语义紧密度考察汉日非限制性动词定语从句的异同
第六节 语义关系结合紧密度的认知语言学解释
第七节 结 论
第三章 日语对比逆接型定语从句句法制约机制研究
**节 问题的提出
第二节 "对比"和"逆接"
第三节 结 语
第四章 日汉定语从句在话语展开功能上的差异
**节 日语连体修饰节的话语展开功能
第二节 日语连体修饰节与汉语关系从句在话语展开功能上的异同
第三节 从背景化角度看日语连体修饰节与汉语中的关系从句的差异
第五章 汉日定语从句在场面描写功能上的差异
**节 问题的提出
第二节 句法特征
第三节 眼前描写定语从句
第四节 场面切换与场面维持
第五节 结 语
第六章 中韩大学日语教育比较研究
**节 中韩两国日语教育的历史
第二节 中韩两国大学日语教育的现状
第三节 中国大学日语教育面临的问题和解决对策
第四节 结 语
第七章 日语专业本科生学术创新能力的培养--以课题研究为**
**节 引 言
第二节 外语专业的科学研究的必要性
第三节 基于日语专业特点的课题研究
第四节 课题研究中指导教师的作用
第五节 课题研究的成效与思考
后 记