本教材依据高等职业教育的培养目标及本门课程的特点组织编写，结合水利工作实际，全面阐述了常用公文和应用文的基础知识及相应的写作格式，并附有生动翔实的案例。附件列有《党政机关公文处理工作条例》、《党政机关公文格式》、《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》。每章另有概述、学习目标、例文评析、能力训练等内容。

序言
2013年，本教材经安徽省教育厅组织专家评审，被批准为安徽省高职教育规划教材。为了高质量地完成省级规划教材的编写任务，适应高职教育教学的改革发展，我们组织了本教材的编写工作。编写体例上，增加了概述、学习目标、例文简析部分，对例文和习题进行了大范围更新，主要体现出以下特点:（1）突出实用性。根据高职教育课程体系和课时安排，本教材注重实用，讲究实效，不追求内容的理论深度，而突出知识的可读性、适用性和可操作性，或者说，少讲理论，多练能力，是本教材编写所遵循的基本原则。（2）强调针对性。根据学生今后就业趋向，选择使用面广和使用频率高的文种，例文也尽量选编水利行业的规范文件或资料。总之，不求全面，以够用为度。（3）注重新颖性。本教材注重收录新文种，反映新规定，传授新知识，力求把*新的知识准确地介绍给读者。例如:公文的讲述以*新施行的《党政机关公文处理工作条例》、《党政机关公文格式》为依据，合同、劳动合同、招标投标书的讲述，以新颁发和修订的《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国招标投标法》为依据;例文选择上，在着重考虑写作格式的示范作用的前提下，兼顾内容的新鲜和生动，尽量选用具有时代感的例文。参加本教材编写的人员均为多年从事本课程教学的高职院校任课老师。具体分工如下:**章、第五章由金绍兵编写;第二章、第六章由唐业之编写;第三章由王联萍编写;第四章由周留华编写;第七章由方庆青编写;第八章由吴强编写。全书由金绍兵统稿。本教材在编写过程中参考引用了一些教材、专著、报刊和网络资料，限于篇幅，不一一列举。在此谨向有关作者表示深深的谢意。本教材在编写过程中还得到许多领导及有关同志的指导和帮助，华中科技大学出版社、安徽水利水电职业技术学院、江西水利职业学院给予了积极的帮助，在此一并表示衷心的感谢。虽然在编写过程中我们进行了积极探索，但教材中难免还有诸多不足之处，恳请专家和同仁不吝赐教，以便今后进一步修订与完善。
编者2014年6月

**章 公文
**节 公文的概念和种类
第二节 公文写作的特点和基本要求
第三节 公文的行文关系、行文规则和文种选择
第四节 公文的格式
第五节 常用公文写作
第二章 事务文书
**节 计划
第二节 总结、述职报告
第三节 调查报告
第四节 提案
第五节 实习报告
第三章 广告宣传文书
**节 广告与海报
第二节 启事
第三节 消息与通讯
第四章 会议文书
**节 祝贺词
第二节 欢迎词
第三节 欢送词
第四节 会议记录
第五节 简报
第五章 演讲稿
**节 演讲与演讲稿的概念以及类型和特点
第二节 专题演讲稿
第三节 竞职、就职演讲稿
第四节 应聘答辩词
第六章 常用书信
**节 申请书
第二节 倡议书
第三节 慰问信
第四节 求职信与应聘信
第五节 介绍信与证明信
第七章 经济文书
**节 招标投标文书
第二节 合同及劳动合同
第三节 市场预测报告
第四节 经济活动分析报告
第八章 专业技术文件及学术论文
**节 项目建议书
第二节 可行性研究报告
第三节 学术论文
附录A 党政机关公文处理工作条例
附录B 党政机关公文格式
附录C 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式

本教材属安徽省“十二五”规划教材，是高职高专教育教学用书。本教材突出实用性，不追求内容的理论深度，而是突出能力训练。强调针对性，根据专业特点和就业趋向，精选具有行业特点和时代感的典型例文，可供读者参考借鉴。注重新颖性，注意收录新文种，反映新内容，力求把新知识传播给广大读者。