引论 启迪学生智慧培养创新人才
一 问题探究的思维逻辑过程:发现、提出、解决问题,同时衍生新的问题
二 启迪智慧:教育的本质追求
**章 启迪智慧的问题探究教学
问题探究教学是活动建构教学的“四个基本范型”之一,它有深厚的历史渊源和广泛的实践基础。以问题为起点,突出学生的探究性学习,突出学生对学习过程的体验与结果的表达,激活学习的内动力,实现学生对自身知识、技能、情感等多方面内在意义的自主建构,培养学生的创新精神、实践能力和科学素养,促进学生智慧的形成与发展。
问题探究教学的发展历程
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