冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。《繁星》、《春水》体现了两大主题：一是纯真的童心；二是圣洁的母爱。主要内容是对母爱、童真及大自然的讴歌。《繁星》共164首，主要体现纯真的童心。《春水》共182首，主要体现圣洁的母爱。

一 繁星闪烁着—— 深蓝的太空， 何曾听得见它们对语？ 沉默中， 微光里， 它们深深的互相颂赞了。
二 童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
三 万顷的颤动—— 深黑的岛边， 月儿上来了。
生之源， 死之所！ 四 小弟弟呵！ 我灵魂中三颗光明喜乐的星。
温柔的， 无可言说的， 灵魂深处的孩子呵！ 五 黑暗， 怎样的描画呢？ 心灵的深深处， 宇宙的深深处， 灿烂光中的休息处。
六 镜子—— 对面照着， 反而觉得不自然， 不如翻转过去好。
七 醒着的， 只有孤愤的人罢！ 听声声算命的锣儿， 敲破世人的命运。
八 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 生命也是这般的一瞥么？ 九 梦儿是*瞒不过的呵， 清清楚楚的， 诚诚实实的， 告诉了 你自己灵魂里的密意和隐忧。
一〇 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 一一 无限的神秘， 何处寻它？ 微笑之后， 言语之前， 便是无限的神秘了。
一二 人类呵！ 相爱罢， 我们都是长行的旅客， 向着同一的归宿。
一三 一角的城墙， 蔚蓝的天， 极目的苍茫无际—— 即此便是天上——人间。
一四 我们都是自然的婴儿， 卧在宇宙的摇篮里。
一五 小孩子！ 你可以进我的园， 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿， 刺伤了你的手。
一六 青年人呵！ 为着后来的回忆， 小心着意的描你现在的图画。
一七 我的朋友！ 为什么说我“默默”呢？ 世问原有些作为， 超乎语言文字以外。
一八 文学家呵！ 着意的撒下你的种子去， 随时随地要发现你的果实。
一九 我的心， 孤舟似的， 穿过了起伏不定的时间的海。
二〇 幸福的花枝， 在命运的神的手里， 寻觅着要付与完全的人。
二一 窗外的琴弦拨动了， 我的心呵！ 怎只深深的绕在余音里？ 是无限的树声， 是无限的月明。
二二 生离—— 是朦胧的月目， 死别—— 是憔悴的落花。
二三 心灵的灯， 在寂静中光明， 在热闹中熄灭。
二四 向日葵对那些未见过白莲的人， 承认他们是*好的朋友。
白莲出水了， 向日葵低下头了： 她亭亭的傲骨， 分别了自己。
二五 死呵！ 起来颂扬它； 是沉默的终归， 是永远的安息。
二六 高峻的山巅， 深阔的海上—— 是冰冷的心， 是热烈的泪； 可怜微小的人呵！ 二七 诗人， 是世界幻想上*大的快乐， 也是事实中*深的失望。
二八 故乡的海波呵！ 你那飞溅的浪花， 从前怎样一滴一滴的敲我的磐石， 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
二九 我的朋友， 对不住你； 我所能付与的慰安， 只是严冷的微笑。
三〇 光阴难道就这般的过去么？ 除却缥缈的思想之外， 一事无成！ 三一 文学家是*不情的—— 人们的泪珠， 便是他的收成。
三二 玫瑰花的刺， 是攀摘的人的嗔恨， 是她自己的慰乐。
母亲呵！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
三四 创造新陆地的， 不是那滚滚的波浪， 却是它底下细小的泥沙。
三五 万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ P4-17

作为我国现代儿童文学的奠基人，冰心在中国乃至世界儿童文学史上都有着崇高的地位。其代表作《寄小读者》、《再寄小读者》曾多次入选小学课本。小说《小桔灯》，诗歌《繁星》、《春水》更成为永恒的经典，影响了一代又一代的小读者。
《繁星 春水》是作者在平日里，就生活与往昔回忆有感而发写成的小诗的集合，以其独特的艺术风格，被称为“繁星格”、“春水体”。本书入选“中国30 年*具影响力的儿童文学”，与泰戈尔《飞鸟集》并称为“世界儿童文学双璧”。