0~3岁是宝宝语言发展*快，也是*为关键的阶段，父母不难发现，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人，只要稍加引导，宝宝就能说出一些多词句的话语，并学会使用各种基本类型的句子，说话时还会出现一些复合句。
这个时期的宝宝还非常渴望能与父母交流，对此，父母可利用书中所讲的方法，因势利导地对宝宝的语言能力进行训练。语言是交际的工具，思维的武器，对一个孩子来讲，及早掌握语言是很重要的。如果加以正确的教育，一般到4～5岁，幼儿的语言就已很丰富了。
《好妈妈这样做，挖掘孩子的语言潜能》 （能说会道的宝宝脑子快、人缘好！）&nbsp_张海媛_中国妇女出版社_

有声有色地为宝宝朗读
从宝宝降临到这个多彩世界的那一刻，爸爸妈妈肯定会情不自禁地与她聊天，比如喂奶时、换尿布时、哄宝宝入睡时以及与宝宝玩耍时，虽然爸爸妈妈这个时候并不能确定宝宝是否能听得懂，但那种自言自语式聊天的感觉也会让人非常惬意。而为宝宝朗读则是一种更富条理性和组织性的交流方式，在爸爸妈妈长期的朗读中，宝宝就会潜移默化地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构，特别是那些有韵律感的文章，如儿歌、童谣、故事等，如果再结合一些宝宝喜欢的玩具、动画片、插图，更适合宝宝倾听和观赏，所以爸爸妈妈在平时和宝宝随意交流的同时，也可以有意识地为宝宝朗读，锻炼宝宝的听觉能力，培养宝宝对语言和阅读的兴趣。
从朵朵五个月开始，我和她爸爸就收集了一些读起来朗朗上口的，有节奏韵律感的儿歌和童谣有意识的为朵朵读起来。而且在一边朗读的同时，一边爱抚着她的身体，朵朵每次听到妈妈为她有声有色的朗读就会安静下来，睁着大眼睛看着我的脸，看着我的嘴型，所以每当这时我说话的口型就会稍微的夸张一点，以便引起朵朵的注意，为将来模仿开口说话做准备。
在朗读的时候，家长要尽可能投入的扮演着故事中的每个角色，这样做能令故事更加吸引宝宝。举个例子来说，当我给朵朵讲故事时，读到小猴子掉到了水里，就故意把声音放大，让宝宝体会到小猴子掉水里后的惊险的场景；当我读到小动物们正在安安静静地聆听森林里的“交响乐”时，就把声音放低，面带陶醉的表情让宝宝意识到听音乐就要保持安静而且是一个非常享受的过程……家长如果能让短短的故事时间这样轻松愉快的度过，宝宝会对你所讲的内容非常感兴趣，同时你所扮演的各种角色以及描绘出来的各种场景也会让宝宝产生身临其境的感受。

如何训练才*有助于宝宝的语言发展？
怎样给宝宝讲故事？
什么样的游戏能够促进宝宝的语言能力？
宝宝各个阶段语言发展状况是怎样的？
绕口令怎么教给宝宝？
模仿小动物的叫声对宝宝学习说话有帮助吗？
其实挖掘宝宝的语言潜能很简单——多听、多说、多玩、多唱、多认、多学！