**节 记忆原来是这么回事
笑笑是一个疯狂的舞蹈爱好者,不管多么复杂的舞蹈,她只要看上几遍就会跳,但是妈妈总会批评她:“你学舞蹈记得这么快,怎么背单词总记不住?每次听写都不及格!”笑笑其实也花了很多工夫来记单词,但就是记不住,她也很苦恼。
英国人本?普里德默尔是世界**的记忆大师,他能够在半小时记住4140个由0和1组成的二进制数字,能够在1小时记住28副扑克牌,然而他却经常忘记带钥匙,而且还经常叫不出朋友的名字,让人觉得不可思议。
为什么我们记住了这些,又忘掉了那些?为什么“记忆大师”有时也会成为“失忆大师”?我们先来看看,到底什么是“记忆”吧!
从通俗的角度来说,“记忆”由“记”和“忆”组成,“记”就是将我们通过眼睛、耳朵等感官接收到的信息储存在我们的大脑里,而“忆”就是在需要的时候将这些信息提取出来,听写、考试等都是“忆”的过程。
我们的大脑在储存信息的时候,有时候是在不自觉的情况下进行的,就像是电脑的“后台操作”一样,比如我们在大街上闲逛,或者随意地看一场球赛,翻一本杂志,没有人特别要求你去记住什么,我们也没有像和尚念经一样去反复读,但往��我们在不经意间能记住很多东西,比如街上的一个广告牌,球赛的经典进球,或者是杂志某篇文章的内容,科学家将这样的记忆称为“无意识记忆”,它就像是我们的呼吸一样存在着,但我们却没有太在意它的存在。
与“无意识记忆”相对的就是“有意识记忆”,比如我们平时背课文、背单词以及记住电话号码等,都是“有意识记忆”,它都有预定的记忆目的和要求,需要我们付出一番努力来记忆,并且可能还要运用一定的记忆方法,*终的结果我们可以检测和控制。“有意识记忆”符合大脑“越使用越灵活”的规律,记忆方法运用越熟练,我们“有意识记忆”的能力也会越来越好。
当然记忆还会根据对象的不同而有所差异,就像十八般武器,舞得好剑的人不一定玩儿得好枪。同样的道理,背课文快的不一定学武术也快。当然,会某种兵器的会比从来没有学过武术的学起其他兵器更快,同样,记忆大师们要来挑战新的记忆项目,比如《*强大脑》上挑战指纹、斑点狗和魔方墙,都会比没有经过训练的普通人要快得多。
按照记忆的内容,大致可分为五类:
1.形象记忆
比如对于风景、建筑、画作等形象的记忆。英国画家斯蒂芬?威尔特谢尔被人们誉为“人体照相机”,任何景色他只要看上几分钟,就能完全凭记忆在画布上**地复制出来。他曾乘直升机飞过英国伦敦、意大利罗马、中国香港和日本东京等城市的上空,凭记忆能**绘出了这些城市的航空俯瞰图,相似度竟高达90%以上。斯蒂芬的这种能力是因为自闭症造成的,但《*强大脑》节目中,选手对于斑点狗、指纹、二维码、密码锁等的记忆,则是后天训练出来的形象记忆能力。
2.情境记忆
对亲身经历过的,有时间、地点、人物和情节的事件的记忆。世界上有一类人患有“超忆症”,他们能**地回忆起自10岁起发生的一切事情,他们的大脑在自传式记忆相关的区域比较特殊,超忆症者在考试中记忆事实和数字等方面的能力并不比普通人突出。我们普通人只会对一些重大事件的情境记忆比较深刻,比如亲历大地震、洪灾和车祸等,会让我们终生难以忘怀。
3.语义记忆
也叫词语、逻辑记忆,是用词语概括的各种知识的记忆,一般是比较抽象而概括的,我们在学校里学习的各门科目都以语义记忆为主,比如概念和定理等。
4.情绪记忆
人在生活中产生的愉快、悲伤、绝望等情绪,都会在脑中留下映像并在一定的条件下回忆起来。情绪记忆的映像比其他记忆保持的时间更持久,甚至会终生不忘,像习惯性的恐惧等异常症状就是在此基础上形成的。情境记忆的印象之所以深刻,也常是因为伴随着情绪记忆。鲁迅作品《祝福》里的祥林嫂,逢人便讲述自己的悲惨经历,就是在回忆情境中强化了自己的情绪记忆。
5.动作记忆
对身体的运动状态的记忆,比如对舞蹈、武术、骑车、打乒乓球等动作的记忆。《*强大脑》**期的体操美女赵越穿越激光线就是属于动作记忆。动作记忆一般采取分解动作和放慢动作来记忆,同时也会辅以语义记忆,比如学太极有经典的口诀:一个西瓜圆又圆(双手在胸前作太极抱球动作),劈它一刀成两半(一只手作扶西瓜状,另一只手作刀状绵绵地向下劈),你一半来(双手左捋)他一半(右捋)……
记忆的内容不同使得不同的人存在着记忆的差异,有的人能够很好地记忆课本上的定理、公式,有的人则很快能够记住跳舞的舞步,还有些人对于过去发生的往事记得一清二楚,另一些人对于看过的照片过目不忘,所以我们无法从这个层面上简单地来比较“好的”或“差的”的记忆力。
我们主要是帮助中小学生提**习中的记忆力,所以主要讲解的是语义记忆的技巧,但我们可以将其他方面记忆的特长用于语义记忆。比如记忆大师们就擅长把语义记忆转化成脑海里的小电影,这就是“形象记忆”和“情境记忆”,并且自己还会身临其境地感受喜怒哀乐,这就是“情绪记忆”。另外,还可以将文字转化成手语或者舞蹈动作来记忆,这就是“动作记忆”,转化之后就可以达到*佳的记忆效果。