在孩子的人生道路中，成功者的经验能给他带来启发，父母老师的教导能给他指引，但任何人都无法代替和左右孩子的行为。有一种力量却可以做得到，这就是习惯的力量。从一定程度上说，孩子养成的习惯或好或坏，*终将决定他是否能够实现自己的理想和目标。
你是不是正在为孩子身上有着这样或那样的坏习惯而发愁呢？或者正在为无法帮助孩子改掉那些坏习惯而叹气？如果你正处在这样一种状态，那就不妨静下心来，花一点时间，读读这本书吧！ 别再为小事抓狂：好习惯决定孩子一生_凌子谦_江苏文艺出版社_

**章
让孩子养成坏习惯的罪魁祸首
1满足孩子的所有要求
“张博士，快帮帮我！我对我家的两个宝宝那么好，要啥给啥，为了他们我甚至放弃了高薪的收入，在家里当起了专职的妈妈，精心照顾他们的生活。可是他们为什么对我很不尊重，越来越不把我的话放在心上呢？”
向日葵成长在线咨询**的张博士耐心地听完这位前来咨询的王太太絮叨完她的苦恼，然后很耐心地和她交流起来。在交流中，他得知这位王太太前几年是某某企业的骨干，后来为了两个宝宝退出了很有前途的职场，一心在家相夫教子。可是现在她的教育出了问题，两个孩子已经四岁多了，却极其顽劣，见了什么好的东西都想买，买完后很快就厌倦了，要求买别的，这样每个月光为孩子支出的费用就很大。更让王太太伤心的是，孩子们根本就不关心父母，总是有无尽的要求，无尽的埋怨，一点都不像别人家的小孩那样能听从父母的话，想要什么东西得到了才罢休，否则就不吃饭，摔东西；丈夫对此也很不满意，说她教子无方，不是一个**的母亲。“我到底该怎么办呢？”王太太用无助的眼神看着张博士。
张博士对王太太说：“您回去后给孩子们定下一个规矩，告诉他们以后什么东西可以买，什么东西不可以买，都由你自己说了算；而且孩子们的要求您只需满足他们一部分即可，不必全部满足。要让他们知道，他们从您这里只能得到部分的满足，而不是全部。不管他们怎么折腾，怎么反抗，您一定要坚持这样做，不要有一点点妥协。”王太太半信半疑地离去，一个月后，她来向张博士道谢，说她回去按张博士的方法去做，自己的两个孩子已经变乖很多，并迷惑地问张博士为何他的方法那样有效。
张博士笑了笑，说了这样一番话：“爱子之心，人皆有之。老牛都有舐犊的举动，而作为万物之灵的人类，对自己后代的爱护绝非一般动物所能比拟。所以在抚养后代时，很多父母无不倾尽心力，对孩子百般呵护，唯恐其受了委屈，唯恐自己的付出不够多，自己的照料不够精心。这样看起来似乎是很好很尽职，但是在实际生活中却存在很多的弊端。因为年幼的孩子根本就不能体会父母的苦心，他所受的教育从父母的言行举止而来，父母这样对待他们，他们就会认为自己需要什么，父母就应该全部满足他们。如果哪**父母没有满足他们的那些要求和欲望，他自然就会认为父母没有尽职，或者认为父母不再像以前那样爱自己了。这个时候，他们往往表现得极为愤怒，并会想尽一切办法让父母妥协。”
看着仍然迷惑不解的王太太，张博士停顿了一下，接着说：“当然，你这次按照我的建议，和你的两个孩子一直坚持‘斗争’，终于把他们给‘击败’了。他们从中明白了自己的要求是不可能全部得到满足的，而只能从父母那里得到他们所需要的一部分，他们必须接受这一点；同时你也发现自己不是无所不能的母亲，因为很多事你根本不可能为孩子代劳，明白这些道理，而且能够做到这些并不容易，但你却做到了。恭喜你，你成功了！”
听了张博士这么一说，王太太终于明白了，自己对孩子的无节制的满足不仅害了孩子，害苦了自己，同时也影响了夫妻感情。原来这一切的“罪魁祸首”就是自己泛滥的母爱啊！事实上，像王太太这样的案例在向日葵成长在线咨询**只是一个极其平常的案例。张博士对前来采访的记者们说，随着物质生活的日益提高，越来越多的家庭都把培养孩子当成一件天大的事情来办，这当然没有错，但正所谓过犹不及，如果对孩子的照顾过于无微不至，对孩子的要求百依百顺，这种对孩子过度的爱会让孩子误认为自己就是整个世界的**，自己想要的一切都能够从父母或者别人那里得到满足。这种教育孩子的方法如果一直延续下去，对孩子的成长是十分有害的，甚至是危险的。有的父母可能会认为随着孩子慢慢长大，等他懂事了，自然就会明白了。但事实上，随着孩子慢慢长大，他的胃口却越来越大，家长越来越无法满足孩子的要求，越来越感到力不从心。到那时再想亡羊补牢，则为时晚矣！
年轻的父母们，如果你们现在还是围着孩子团团转，全家人都在想方设法满足孩子各种各样的要求，那就不妨设想一下吧：如果有**，你无力再满足孩子的要求，而孩子的要求却越来越多时，你该怎么办呢？其实，很多事情，决定结果的，往往在于开始。教育孩子，同样是如此！

袒护孩子的过错
**，晓月的爸爸和小玲的妈妈各自带着自己的女儿在小区里玩耍。正玩得兴高采烈时，晓月突然猛地推了一下自己的玩伴小玲，小玲一个踉跄坐在了地上，大声哭起来：“妈妈，她打我！”小玲的妈妈什么也没有说就把小玲扶起来。心想，小孩子在一起玩，推推撞撞是常有的事，也没什么大不了的。她这样安慰自己，同时也在心里想，对方的家长总该管管自己的孩子吧。果然，晓月的爸爸开口了：“你家孩子这么老实，要是上了幼稚园，肯定要受别的小朋友欺负啦。”小玲妈妈没想到晓月的爸爸竟然说自己的孩子太老实，一股怒气和怨气“腾”地升起，她什么话也没有说，拉起小玲的胳膊就走了，以后再也不让小玲和晓月一起玩了。她和晓月的爸爸也像是结了仇似的，见面彼此都不打招呼就漠然地走过去。从以上的事例中，我们不难发现，晓月的爸爸是在有意袒护自己的孩子。他亲眼看到自己的孩子对小伙伴进行攻击，不仅不加以阻止和教育，却反过来说别人的孩子太老实，这样不仅得罪了人，自己的孩子也没有得到及时的教育。晓月的错误反而被坚持下去了，她会在心里认为自己打人是正确的，她能从父亲的话语里听出支持和赞赏，并且会在以后和伙伴们相处时把自己的这种攻击行为坚持到底。毫无疑问，这样长久下去，不是给父母招惹是非，就是在霸道中孤立了自己，有几个小朋友能和她长久和睦地相处下去呢？
事实上，袒护孩子的过错，是教育孩子过程中的一大忌讳，任何有眼光、有一定理智和正确判断力的父母都不会这样做。但很多父母为了摆脱自己教育子女的失职，为了推卸因为自己孩子的过失而带来的一些责任和后果，往往明知是自己孩子的过错，却还是当着“受害人”的面极力为自己孩子辩解，极力帮助孩子掩盖，甚至指责别人的不是。结果让孩子在错误的道路上越走越远，酿造了一幕幕悲剧。有一个母亲非常疼爱她的儿子。有一些日子，她发现儿子在夜里总会偷偷地出去，她觉得很奇怪，问他到底干什么去，他又不承认，说妈妈可能是做梦了，自己从来就没有出去过。有**夜里，这个孩子再次出去但在回来的时候，被妈妈撞见了，手里还拿着一些不是自己家里的物品。孩子很不好意思地进屋了，可是妈妈却什么话也没有说。第二天，附近的邻居们纷纷说自己家里有东西丢失，互相提醒对方要注意小偷。有的邻居还好心地提醒这个妈妈：“有人看见那个小偷年纪很小，就和你家孩子差不多大的个头。”她立即很警觉地说：“我家孩子每天晚上都在家里睡觉，连门都没有出去过。”就这样，她不仅没有及时管教自己的孩子，还替自己的孩子打掩护。几年后，她的儿子有一次在偷东西时被抓住了，愤怒的人们依法要把他给绞死。临刑前，这个母亲悲哀地哭泣着。他的儿子说有一件事要和妈妈说，她便走了过去，靠近了儿子。谁知人们突然听见了一声惨叫，原来儿子咬掉了母亲那只靠近自己的耳朵。“我恨你！为什么我**次出去偷东西的时候你不制止我！现在我连命都没有了！”儿子对着妈妈歇斯底里地喊着。相信很多人都听过这个故事，可是很多人除了纷纷指责那个儿子如何如何的不孝之外，又有几个人能够听出其中的寓意呢？当自己的孩子犯错误时，很多父母为了维护自己的尊严，选择为孩子掩饰，结果既害了孩子，也害了自己。
在这一点上，有一个伟大的母亲做得非常棒，这就是列宁小时候的故事。列宁小时候，有一次和妈妈一起去姑妈家做客。他和表姐妹、表兄弟们玩得很开心，一会儿爬到床上，一会儿又钻到桌子底下，玩得不亦乐乎。突然，“咣当”一声响，列宁不小心将桌上的一个花瓶打到了地上，摔碎了。姑妈听到声音走了进来，看着满屋子的孩子们问：“是谁把花瓶打碎了？”孩子们都说花瓶不是自己打碎的，列宁也红着脸，小声说：“不是我打碎的。”孩子们都不承认是自己打碎了花瓶，姑妈只好说：“难道是花瓶自己打碎的？”孩子们在哄然大笑之后又开始玩上了。
可是列宁却再也没有心情玩了，他的心里始终忐忑不安，回到家里后也是闷闷不乐。已经知道真相的妈妈并没有说破列宁的心思，只是鼓励他要做个诚实的好孩子。在妈妈的鼓励下，小列宁终于承认是自己打碎姑妈家的花瓶。于是在妈妈的鼓励下，列宁给姑妈写了一封认错的信，信中列宁承认是自己打碎了花瓶，并请姑妈原谅自己的过错。没过几天，列宁就收到姑妈的回信，姑妈不但没有怪罪列宁，反而称赞列宁是个诚实的孩子。从这个故事中，我们不难发现，列宁的妈妈抓住了教育孩子的时机，给列宁上了一堂诚实课。如果说列宁以后能成为一名伟大的人物，和他自身的禀赋和奋斗有关系的话，那么我们也可以肯定，列宁的人格魅力是他小时候从母亲那里开始得到培养并完善起来的。
或许您的孩子可能不会成为一代伟人，甚至不一定十分**，但您一定希望他是一个受人欢迎的人！那么，年轻的父母们，行动起来吧，帮助孩子改正那些影响他成长的错误，那将是您莫大的功劳。

不愿管教孩子
“你看这孩子，又把别的孩子欺负了。”已经第N次了，小波的家长又被秦老师请进了熟悉的办公室。上一次，小波是欺负低年级的同学，要一个男生把他新买的帽子让他戴上几天，否则就要让他尝点“苦头”；这一次，小波把坐在自己前面的女同学的长头发悄悄剪下了一小缕，害得女同学哭了半天，连学生家长也很是不满，专门到学校来讨要说法。
“我们家的小波，就是淘气些，爱争强好胜。”孩子的母亲一边给秦老师赔不是，一边自我检讨：“主要是我们家长没有管教好。”对于这样一个使劲认错的家长老师还能说什么呢？在让孩子做了检讨之后，秦老师就让家长走了。但是没过两个星期，这个小波又惹出很多事情来。秦老师实在不明白，这个孩子到底怎么了？怎么多次教育都没有效果呢？情急之下的秦老师决定对小波进行家访，看看小波的生活环境。
进了小波家所在的小区，秦老师正在打听小波家的具体位置，一个阿姨知道她是小波的老师，就悄悄诉苦说：“这个孩子，从小就喜欢欺负人。但是他的父母还以为这是好事，是善于竞争，孩子不会吃亏。我们小区的多少孩子受过他的欺负啊！我孙子见了他就躲着走。”秦老师这才明白，小波爱欺负别人，还有这么悠久的“历史”背景。
到了小波家里后，小波的妈妈和奶奶热情地接待了秦老师。秦老师并没有直接说小波近期在校的一些不好的表现，只是重在和家长进行沟通。在谈到孩子爱打架的事情上，小波奶奶说的一番话引起了秦老师的注意。小波奶奶说：“现在的社会竞争多激烈啊，要是太软弱太老实，就容易受欺负。你看我们隔壁的孩子，就是因为太老实了，在上学的时候总是受同学欺负；现在结婚了，还要看媳妇的脸色。所以，人不能太老实太软弱，否则，容易受别人欺负，什么事情都竞争不过人家……”秦老师听了老人的话心里很不是滋味：有这么一位善于“竞争”的老人，孩子能不爱欺负人吗？她这时才明白，为什么小波屡教不改了，因为有了家里人这种错误观念的支持啊。像小波奶奶那样，把欺负人当成是善于竞争的事例在生活中还真不少，而在这种错误的观念下成长的孩子，虽然会在一时好像占点小便宜，得到一种虚荣的满足，但日后却往往为自己的行为付出惨重的代价。
网络上曾经流传过这样的一个案件：中学生小张从小父母离婚，跟着父亲生活。由于缺少家人管教和监督，小张养成了很多恶习，包括爱欺负人，爱拉帮结伙，爱打群架。对此，他的父亲不仅不加以管教，还得意洋洋地认为自己的儿子有本事，善于竞争。小张的父亲开了一家饭店，遇到有顾客吃饭赖账或者说饭菜不好不满意时，小张就会带着几个伙伴把顾客给狠狠地揍一顿。曾经有一次，一个顾客说菜里有一只苍蝇，要求小张的父亲减免菜钱。小张正是暑假无课，在饭店里帮忙，拿着刀要给这个顾客点颜色看，吓得顾客赶紧买单走人。因此，前来饭店吃饭的人越来越少了，当然来吃饭的人也没有敢挑刺的了。小张的父亲却觉得自己的儿子很有能耐，自己很有面子。所以当有人善意地劝他要好好管教孩子的时候，他很不高兴地说：“我儿子能欺负人是他有本事，总比那没有本事的被别人欺负好。他这是竞争力强啊！”就这样，一直到小张在一次打人事件中把别人打成伤残，被司法机关逮捕判刑的时候，小张的父亲都没有认真地管教过自己的孩子。这就是“善于竞争”酿成的悲剧。那么欺负别人究竟是不是善于竞争呢？竞争的通常含义是指人们为了自己的利益而跟人争胜，而欺负是欺凌、压迫他人的意思。很显然，像小波奶奶眼里的“竞争”根本就不是竞争，因为欺负和竞争本来就是两个不同的概念，不能混为一谈。而且对于孩子之间的竞争，我们也应该提倡和鼓励正当的竞争，友好的竞争，善意的竞争，对于借竞争为掩盖的欺负是要坚决制止和反对的。
当然，要管教好孩子，父母一定要以身作则。我国**教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好像喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙询问为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声，医生回答说：
“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗？”
这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。看完这两则故事，家长们会有什么想法呢？或许我们平时已经习惯了批评孩子，或者埋怨孩子不听话，却往往忽略了孩子其实只是我们的“影子”。要知道，只有“身子”正了，才不怕“影子”歪呀！

目录：
**章让孩子养成坏习惯的罪魁祸首1
满足孩子的所有要求3
袒护孩子的过错5
不愿管教孩子8
掩盖孩子的缺点11
对孩子过度的温柔13
过分注意孩子的感受16
把孩子当成“小祖宗”18
把孩子的作弊当聪明21
随意破坏公共秩序24
第二章家庭环境决定孩子的习惯27
营造出平等的家庭环境29
营造出充满智力的家庭环境30
父母必须遵守的原则33
学会赏识自己的孩子36
千万不要拔苗助长39
支持孩子的兴趣和爱好41
帮助孩子养成学习的习惯44
让孩子学会正确面对考试46
帮助孩子处理好人际关系49
第三章在玩耍中培养孩子的好习惯53
会玩的孩子*聪明55
会玩的孩子更有创造性57
在玩中学，在学中玩58
不要给孩子戴上“紧箍咒”60
在玩耍中开发孩子的智慧62
在玩耍中唤醒孩子的天才细胞65
学会寓教于乐67
第四章培养孩子知足常乐的习惯71
做*好的自己，无须羡慕别人73
幸福来之不易，一定要懂得珍惜75
珍惜眼前的拥有比什么都重要77
真正的富有79
珍爱健康，杜绝虚荣81
让孩子学会把握现在83
告诉孩子幸福的含义84
让孩子知道有舍才有得88
让孩子学会“吃亏”90
上帝的*高奖赏92第五章培养孩子感恩的习惯95
与其抱怨，不如用心去教导97
从生活细节中培养孩子感恩的习惯100
让孩子感激别人的付出102
呵护孩子敏感的内心104
让家中充满爱105
让孩子明白什么是*珍贵的礼物108
让孩子感谢自己的对手109
让孩子学会为别人着想110
让孩子从付出中找到快乐112
孩子的感恩源于责任114
第六章培养孩子独立思考的习惯119
该放手时就放手121
让孩子明白*可靠的人是自己123
让孩子发现他自己125
把事情看得简单一些127
不要压制孩子的思想129
鼓励孩子自己做决定131
让孩子自食苦果133
走自己的路就是*好的方向134批评或赞美，取决于自己137
让孩子学会长大139
第七章培养孩子积极乐观的习惯141
塑造孩子乐观的性格143
永远都不要忘记微笑144
让孩子洒脱的面对生活146
让生活多一些笑声148
如何让孩子拥有乐观的心态150
让孩子学会等待153
什么都可以没有，但不能没有希望155
让孩子握住困难的“刀柄”157
帮助孩子从错误的痛苦中走出来159
平常心就是*好的状态161
第八章培养孩子勇敢自信的习惯165
鼓励孩子去做自己喜欢的事167
鼓励孩子大胆地去尝试170
鼓励孩子敢于表现自己172
如何磨练孩子的胆识174
让孩子远离那些不良的诱惑176
不要随意对孩子进行呵斥179所有的挫折都是成功的垫脚石181
不要让恐惧影响孩子的成长183
自信是成功的**秘诀185
每一个孩子都是****的187
没有差孩子，只有不懂得鼓励的父母189
相信自己的孩子是*棒的191
让孩子有尊严的成长193
每个孩子都会有他的优点195
经常给孩子一些积极的暗示198
竭尽全力的孩子***200
第九章让好习惯激发出孩子的潜能203
开发孩子潜能的*佳时期205
让孩子拥有“天才”的思维206
培养出孩子优雅的气质208
这些习惯可以锻炼孩子的注意力209
这些习惯可以让孩子拥有敏锐的观察力214
这些习惯可以帮助孩子提高记忆力217
这些习惯可以激发出孩子的想象力220
这些习惯可以培养孩子的思维力和理解力223
这些习惯可以让孩子更有创造力228