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**章 四川省教师招聘面试权威解读
**节 四川省教师招聘面试政策介绍
一、四川省教师招聘面试测评的形式及测评要素
（一）面试的内容和形式
教师招聘考试由于教师的职业特征，其面试内容与一般的职位面试有一定的区别，其中包括说课或试讲部分。四川省教师招聘面试采取的形式主要有结构化面试、试讲、说课、答辩等，根据各地区实际情况的不同，考试组织部门选取其中一种或多种形式结合的方法进行面试。
结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的。它是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式。之所以叫结构化面试，就是评分标准结构化、评分考官一致化、考场形式结构化、题目结构化。
教师招聘考试中的结构化面试，主要是结合教育实际工作需要，考核求职者的职业道德、心理素质、仪表仪态、语言表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
说课是在对指定课题进行教学设计后，向考官说明指定课题准备"怎样教"和"为什么这样教"的过程。试讲则是在对指定课题进行教学设计后，以考官为对象，进行模拟课堂教学的过��。
说课和试讲一般分学科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理等）和学部（小学、初中、高中），根据所报考岗位的实际情况，选取相应课题进行操作。教材以及教材版本一般会在面试通知中指定。准备时间一般在２０～３０分钟，作答时间一般在１０～２０分钟。
现场答辩分为两种情况，一种是类似于公务员考试结构化面试的形式，考官向考生提出拟定好的问题，考生在规定时间内完成回答。这类问答主要考查考生的基本素养、仪表举止和逻辑思维、协调应变、语言表达能力以及教学岗位**的素质等。另外一种是在说课或试讲结束后，考官针对说课或试讲内容进行提问，考生作答。答辩内容包括师德修养、教育理论、新课程改革和本学科专业基础知识等。答辩的时间一般不会超过１５分钟。
（二）面试的测评要素
教师招聘考试的面试主要是针对考生的语言表达能力，组织协调能力，沟通交流能力，教学技能、教学组织、教学机智以及创新能力进行考查，测查考生是否具有成为一名教师的职业素养。反映在面试中，具体表现为以下几方面：
（１）语言表达能力
语言表达能力是教师必须具备的基本素养，是向学生表达情感、传播思想的主要途径，也是其他能力得以表现的载体。面试是考生与考官面对面的交流，而双方交流的基本方式就是语言，尤其在说课和试讲的面试形式中，即使考生的其他能力和素质再强，但无法用语言加以表达，就无法得到考官的认可。
语言表达能力主要体现在以下几方面：
◎语言表达流畅，口齿清楚
◎概念明确、正确，讲解清楚，深入浅出
◎内容有条理，富于逻辑性，生动形象
◎善于倾听和交流，具有说服力
（２）专业知识技能
教师的职责是教书育人。要教好书，育好人，教师必须具备良好的业务水平。反映在面试中，就是要求考生具备良好的教学基本功，有扎实的理论知识和实际操作能力。
专业知识技能主要体现在以下几方面：
◎精通自己所教学科，学科专业知识扎实
◎具备良好的教育理论修养
◎粉笔字书写规范、流利
◎多媒体操作熟练
（３）综合分析和解决问题能力
综合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体，如把介绍文章的各个段落综合起来，把握文章**思想。分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分或各个属性，如把一篇文章分解为段落、句子和词。综合和分析在思维活动中起着重要作用，是思维的智力操作的重要组成部分。在教师的日常工作中，经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解，综合分析能力十分重要。在教学过程中，经常会遇到一些突发的问题，因此，解决问题的能力也很重要。
综合分析和解决问题能力主要体现在以下几方面：
◎从宏观方面对教育教学进行总体考虑
◎从微观方面对课堂教学各环节予以考虑
◎能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合
◎对教学过程中的突发问题进行有效处理
（４）组织管理协调能力
教师作为教育教学活动的组织者、管理者、协调者，必须具备一定的教育教学调控能力。此外，教师作为学校和社会大家庭的一员，对自己、他人、班级的活动做出计划、排出日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。
组织管理协调能力主要体现在以下几方面：
◎制订教育教学工作计划，保证教育教学工作的有序进行
◎依据教学目标，规划课堂教学过程，并做出计划
◎灵活组织课堂教学，使课堂形式活泼多样，内容丰富多彩
◎协调学校、家庭和社会各方的教育力量，形成教育合力
◎做好班级团体管理工作
（５）应变和自我控制能力
教师是一个有着巨大压力的职业，面试本身也是在有压力的情境下进行的一种考试活动。这就要求想成为人民教师的考生能够随机应变，对课堂教学中可能出现的问题做出正确的判断和处理，在重压之下能够合理调控教学行为，顺利完成教学活动。
应变和自我控制能力主要体现在以下几方面：
◎具有较好的情绪调控能力
◎理解他人，能够了解和体会他人的感受
◎具有较好的环境适应能力
◎思维反应敏捷，考虑问题周到
◎发挥教育机智，消除不利影响，正常完成教学工作
（６）人际沟通能力
教师是教育教学活动的中介，同时承担着与学生、学生家长、学校同事等多方面的沟通工作。教师必须具备良好的人际交往能力，善于观察人的感受变化，注重人与人之间的沟通交流，建立和谐的人际关系。
人际沟通能力主要体现在以下几方面：
◎人际合作的主动性
◎尊重学生人格和思想，遵循学生主体性原则
◎对组织中权属关系的意识（包括权限、服从、纪律等意识）
◎有效沟通，有效传递信息
◎处理人际关系的原则性与灵活性
（７）职业理解能力
职业理解能力又称为求职动机，是指在一定需要的刺激下，直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动。求职动机反映着考生的世界观、人生观和价值观，对未来的追求和抱负，考官也可以借此预测出考生的耐压能力、工作态度等一系列与未来工作有密切联系的要素。
职业理解能力主要体现在以下几方面：
◎热爱教育事业，责任心强，有正确的教育观
◎对学生具有爱心、耐心，具有正确的职业观、师生观
◎将教育事业作为自己的职业追求
（８）教育研究和创新能力
教师想要完成"传道、授业、解惑"的重任，仅仅靠一成不变的知识和能力是不行的。给学生一碗水，自己要有一桶水。因此，教师应该积极投身教育科学研究，不断完善自己的知识储备和提高自己的教学能力。此外，新一轮的课程改革要求教师积极参与、开发校本课程，创造性地实施**课程和地方课程。这都要求考生具备一定的教育研究能力和创新能力。
教育研究和创新能力主要体现在以下几方面：
◎根据学生的发展创造性地组织课堂教学，改变教学方式
◎反思教育教学中的不足，关注、研究教育现象
◎带动学生共同参与到求知、创新的过程中去
（９）仪表举止
教师劳动的示范性特点和学生向师性、模仿性的特点决定了教师必须注重自己的仪容仪表和言行举止。考生外在的穿着打扮和言行举止能够真实地反映一个人的精神面貌。
仪表举止主要体现在以下几方面：
◎举止得体，文明礼貌
◎衣着整洁、大方，修饰得体
◎精神饱满
◎教态自然
二、四川省教师招聘面试的标准流程
（一）确定面试对象
面试是在笔试之后进行，笔试合格者才能进入面试。面试工作一般由人事部门、教育行政部门负责具体组织实施，纪检监察部门全程监督。根据各地实际情况，不统一划定笔试成绩合格线，而是按照笔试总成绩从高分至低分，一般以拟招聘数１∶２、１∶３或１∶５的比例确定面试人选。如果实际参加面试人数达不到规定比例要求的，按实际人数确定面试人选或相应调减招聘人数。
（二）面试报到
考生一般需要提前３０分钟到达指定地点报到，考试工作人员要核对考生身份证件和面试通知书等相关证件。之后，由工作人员组织面试考生采取抽签的方式决定面试顺序和考试内容（说课课题或试讲课题），抽签顺序按笔试成绩从高分到低分进行。
注意事项：考生需严格按抽签顺序、规定时间进行准备和面试，面试顺序一经确定，不得更改。若不服从考评组安排，擅自离开面试考场者，视为自动放弃面试资格。
（三）候考
考生抽签完毕后进入候考区准备考试，考试未结束不许随便离开，由考场工作人员监督。面试人员在面试前，要在工作人员的引导下，到指定地点作说课或试讲考核前的准备，不准高声喧哗。在现场作准备时，指定教材一般已由考试组织者事先准备好，考生不准携带任何相关资料进入考场。考生根据指定教材、针对事先抽取的课题写说课稿或试讲稿。准备时间一般为３０分钟。
（四）进入考室
按照顺序，轮到某考生入场时，引导员将到候考室宣布："请××号考生入场"。考生随同引导员到达考场门口，一般考场门是敞开的，考生可以直接进入，不必敲门，如门是关着的，考生需要敲门并获得考场内考官允许后方可以进入。
不允许引导员直接叫考生姓名，否则算严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生顺序编号。
（五）作答
作答依据不同面试形式而有所不同。在采取说课或试讲的面试形式时，考生进入考场后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，报出自己的考试顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活动。说课和试讲时间一般为１０～２０分钟。在答辩时，依据现场情况的不同，有"坐答"和"站答"两种形式。"坐答"即得到考官"请坐"的指令后，考生可以落座，回答考官提出的问题；"站答"即站立回答，往往站在指定位置回答考官提问。
特别注意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。
考生应试时只能向面试组报告本人抽签顺序号，不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。
（六）成绩评定
考官将各自对该考生的评分表交给计分员，核算分数。核算完毕，交给监督员审核。审核完毕后，由工作人员记录在案。
（七）成绩公布
公布成绩有两种情况：
一是面试结束后，工作人员核算完分数，当场宣布面试成绩。等所有面试结束后，将笔试与面试的综合成绩公布并确定拟聘人员。
二是面试结束后，考生回家等待，网站将公布面试成绩、总成绩、排名以及入围和体检名单。
……

**章 四川省教师招聘面试权威解读
本章内容框架
重要考点分布
本章考点梳理
**节 四川省教师招聘面试政策介绍
第二节 四川省教师招聘面试考情分析
第三节 四川省教师招聘面试趋势预测
第二章 教师招聘面试概论
本章内容框架
重要考点分布
本章考点梳理
第三章 教学能力全解读
本章内容框架
重要考点分布
本章考点梳理
**节 教学口语
第二节 教师书写技能
第三节 教学简笔画技能
第四节 激趣教学技巧
第五节 课堂导入技能
第六节 课堂讲授
第七节 课堂提问技能
第八节 教学板书
第九节 习题设计与作业布置
第十节 教学结束
第四章 试讲
本章内容框架
重要考点分布
本章考点梳理
**节 试讲概述
第二节 试讲的测评标准
第三节 试讲的基本环节
第四节 试讲的应试策略
第五节 试讲的教学设计
第五章 说课
本章内容框架
重要考点分布
本章考点梳理
**节 说课概述
第二节 说课的内容和模式
第三节 说课的应试策略
第四节 说课实战演练
第六章 结构化面试与答辩
本章内容框架
重要考点分布
本章考点梳理
**节 结构化面试与答辩概述
第二节 答题策略
第三节 结构化面试演练
第七章 面试实战点拨
本章内容框架
重要考点分布
本章考点梳理
**节 面试准备
第二节 面试心理
第三节 面试的仪容规范
第四节 面试的仪表规范
第五节 面试的仪态规范
第六节 面试语言
第八章 四川省教师招聘考试面试真题选解
**节 结构化面试
第二节 说课和试讲
四川省教师招聘笔试辅导课程
四川省教师招聘面试辅导课程
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