诵读课-薛瑞萍母语课堂-(含光盘)_薛瑞萍_广薛瑞萍母语课堂:诵读课》由薛瑞萍著。连续性是**重要的教育原则。无论教师具体做法有怎样的不足，“六年一贯”带来的责任感、**感、师生一体感——已经赋予《点灯人丛书·薛瑞萍母语课堂：诵读课》所有“横切一面”或“惊鸿一瞥”式教学记录无法比拟的真实力、生命力。生命应当完整。健康和未遭异化的生命天然追求意志、情感、思维——有次第、均衡全面的发展。宁有遗珠之恨，不取蝜蜥之殇。教师要自觉限制自己的权利。儿童阅读也要警惕贪多求深，尤其要警惕对于显性的、数据化的阅读成果的追求，因为*珍贵的东西恰是无法量化的。阅读是吸入，而写作只是呼出方式的一种。一部分孩子会把阅读呼出为文字，一部分孩子则呼出成为气质、气概、性格、智慧、勇气、能力。“凡有所学，皆成性格。”未必都转化西师大_