李桂英、许晓春主编的《学前儿童艺术教育（共 2册第2版）》是“十二五”职业教育**规划教材。
　　本书以能力培养为核心，注重案例分析，加强技 能训练。本书密切结合高职学生的学习特点，关注学 生的兴趣和经验，给学生充分的创造性思维空间和实 践空间，突出学生岗位职业能力及可持续发展能力的 培养。
　　全书包括音乐、美术两个分册。
　　音乐分册分六个单元，包括学前儿童音乐教育概 述、学前儿童唱歌活动的设计与指导、学前儿童韵律 活动的设计与指导、学前儿童音乐欣赏活动的设计与 指导、学前儿童打击乐活动的设计与指导、学前儿童 音乐教育活动教学案例评析。
　　美术分册分五个单元，包括学前儿童美术教育概 述、学前儿童美术教育活动的原理与设计、学前儿童 美术课程与其他课程的统整、学前儿童美术教育活动 的实施、学前儿童美术教学评价。
　　本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科学 校举办的职业技术学院、应用型本科、成人教育、中 职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者及 学前儿童家长参考。

《学前儿童艺术教育（音乐分册）》
单元一 学前儿童音乐教育概述
【学习目标】
【基础理论】
一 学前儿童音乐教育的作用
二 学前儿童音乐教育的任务
三 学前儿童音乐教育活动的内容
四 学前儿童音乐教育活动的方法
五 学前儿童音乐教育活动的设计与组织
六 学前儿童音乐教育活动的评价
【案例评析】
案例一 韵律活动“快来洗澡”教学
案例评析（小班）
案例二 韵律活动“赶海”教学
案例评析（大班）
【实践活动】
【拓展阅读】
单元二 学前儿童唱歌活动的设计与指导
【学习目标】
【基础理论】
一 学前儿童唱歌水平发展的特点
二 学前儿童歌曲的选择和设计
三 学前儿童唱歌活动设计与指导
【案例评析】
案例一 音乐活动“小树叶”教学
案例评析（中班）
案例二 音乐活动“买菜”教学
案例评析（中班）
案例三 音乐活动“小黑眼儿和小白眼儿
教学案例评析（大班）
【实践活动】
【拓展阅读】
单元三 学前儿童韵律活动的设计与指导
【学习目标】
【基础理论】
一 学前儿童韵律活动能力发展特点
二 各年龄班韵律活动的教学要求
三 韵律活动的教育内容与组织
四 韵律活动教学注意事项
【案例评析】
案例一 韵律活动“找小猫”教学
案例评析（小班）
案例二 韵律活动“玩具的舞会”教学
案例评析（中班）
案例三 韵律活动“包饺子”教学
案例评析（中班）
案例四 歌表演“幼儿园里好事多”教学
案例评析（大班）
【实践活动】
【拓展阅读】
单元四 学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导
【学习目标】
【基础理论】
一 学前儿童音乐欣赏能力的发展特点
二 学前儿童音乐欣赏活动的教育内容
三 学前儿童音乐欣赏活动材料的选择
四 学前儿童音乐欣赏活动能力的培养
五 音乐欣赏活动的设计与组织
【案例评析】
案例一 音乐欣赏《迷路的小花鸭》教学
案例评析（小班）
案例二 音乐欣赏《大象和小蜜蜂》教学
案例评析（中班）
案例三 音乐欣赏《中华人民共和国**》
教学案例评析（大班）
案例四 音乐欣赏《蝴蝶找花》教学
案例评析（大班）
【实践活动】
【拓展阅读】
单元五 学前儿童打击乐活动的设计与指导
【学习目标】
【基础理论】
一 学前儿童乐器演奏能力发展特点
二学前儿童打击乐器演奏活动的教育内容
三学前儿童打击乐活动的设计与指导
【案例评析】
案例一 打击乐活动“大象和小蚊子”教学案例评析（小班）
案例二 打击乐活动“小小乐队”教学案例评析（中班）
案例三 打击乐活动“小小表演家”教学案例评析（大班）
案例四 打击乐活动“羊羊乐园音乐会”教学案例评析（大班）
【实践活动】
【拓展阅读】
单元六 学前儿童音乐教育活动教学案例评析
【学习目标】
【案例评析】
案例一 音乐活动“哈巴狗”教学案例评析（小班）
案例二 音乐活动“可爱的小鳄鱼”教学案例评析（中班）
案例三 音乐活动“春天”教学案例评析（大班）
案例四 音乐活动“大拇指”教学案例评析（小班）
案例五 音乐活动“可爱的小鸭子”教学案例评析（小班）
案例六 音乐活动“鲨鱼和小鱼”教学案例评析（小班）
案例七 音乐活动“小白兔和大灰狼”教学案例评析（小班）
案例八 韵律活动“洗手帕”教学案例评析（小班）
案例九 韵律活动“啄木鸟治病”教学案例评析（中班）
案例十 韵律活动“龟兔赛跑”教学案例评析（中班）
案例十一 韵律活动“小彩条跳跳跳”教学案例评析（中班）
案例十二 音乐活动“神奇的脚印”教学案例评析（大班）
案例十三 音乐游戏“喜羊羊与灰太狼”教学案例评析（中班）
案例十四 音乐游戏“小老鼠上灯台”教学案例评析（中班）
案例十五 音乐游戏“雨点滴答滴”教学案例评析（小班）
案例十六 音乐活动“小木匠”教学案例评析（小班）
案例十七 音乐游戏“我的大鞋会唱歌教学案例评析（大班）
案例十八 音乐表演“导盲犬之歌”教学案例评析（小班）
【实践活动】
【拓展阅读】
附录 3-6岁儿童学习与发展指南（艺术）
参考文献

《学前儿童艺术教育（美术分册）》
单元一 学前儿童美术教育概述
【学习目标】
【基础理论】
一 美术与学前儿童美术
二 学前儿童美术能力的发展
三 学前儿童美术教育
【实践活动】
项目一 分析判断学前儿童美术作品
项目二 发达**学前美术教育现状报告
【拓展阅读】
阅读一 走出少儿美术教育误区
阅读二 “别让简笔画害了孩子
单元二 学前儿童美术教育活动的原理与设计
【学习目标】
【基础理论】
一 学前儿童美术教育活动的目标
二 学前儿童美术教育活动的内容
【案例评析】
案例一 小班美术欣赏：《红太阳吞噬蜘蛛》
案例二 绘画活动：《悯农》
案例三 手工活动：树叶拼图
【实践活动】
项目一 撰写幼儿园美术欣赏课活动方案
项目二 撰写幼儿园绘画活动课方案
【拓展阅读】
阅读一 艺术教育目标
阅读二 学前儿童欣赏活动的教育建议
单元三 学前儿童美术课程与其他课程的统整
【学习目标】
【基础理论】
一 学前儿童美术课程与其他课程统整的原理
二 统整学前儿童美术教育活动的基本思想
三 学前儿童美术活动与其他领域课程统整的内容与要求
【案例评析】
美术与音乐的统整
案例一 小班音乐：有趣的叫声
案例二 中班音乐：十个小印第安人
案例三 大班音乐：秋天多么美
案例四 梦幻王国
美术与健康的统整
案例一 小班健康活动：小动物做早操
案例二 中班健康活动：奇妙的落叶
案例三 大班健康活动：玩线
案例四 美术活动：水果造型
案例五 延伸活动：水果篮子
案例六 美术活动：五彩花园
案例七 延伸活动：小鸟飞飞
美术与语言的统整
案例一 小班语言活动：树婆婆与鸟娃娃
案例二 中班语言活动：七色花
案例三 大班语言活动：“妙妙”和“喵喵”的信
美术与科学的统整
案例一 小班科学活动：饮料瓶变变变
案例二 中班科学活动：雪有什么用
案例三 大班科学活动：纸的力量
案例四 蝴蝶
案例五 延伸活动：猪猪宝贝
案例六 手拉手去郊游
案例七 延伸活动：打伞
美术与社会的统整
案例一 小班社会活动：小鸟的家
案例二 中观大方活动：独自在家的时候
案例三 大班社会活动：会说话的标志
【实践活动】
项目一 教学案例分析
项目二 设计一次统整活动
【拓展阅读】
阅读 幼儿园美术教育在社会领域中的拓展之路
单元四 学前儿童美术教育活动的实施
【学习目标】
【基础理论】
一 实施学前儿童美术教育活动的原则
二 实施学前儿童美术教育活动的一般方法
三 学前儿童美术教育活动的设计要点
【案例评析】
案例一 漂亮的窗帘
案例二 鸡与蛋
案例三 丰子恺爷爷的画
案例四 纸杯花
案例五 凉鞋展览会
案例六 延伸活动：漂亮的太阳帽
案例七 自画像
案例八 延伸活动：我的朋友
【实践活动】
项目一 美术欣赏课模拟练习
项目二 绘画活动课模拟练习
项目三 手工活动课模拟练习
【拓展阅读】
阅读 提高学前儿童美术教学活动效能的若干尝试
单元五 学前儿童美术教学评价
【学习目标】
【基础理论】
一 学前儿童美术教学活动评价的作用
二 学前儿童美术教学评价的原则
三 学前儿童美术教学评价的方法
四 学前儿童美术教育活动评价的内容
【案例评析】
案例一 “春天的花圃”
案例二 中班、大班儿童美术评语范例
【实践活动】
项目一 校内模拟教学
项目二 教育实习
【拓展阅读】
阅读一 对学生艺术进步的评价
阅读二 美术作品评价中幼儿话语权的回归与重拾
阅读三 如何合理把握评价对象和评价时间
参考文献