《普通话语音发声》一书具体分为普通话、语音概论、字音准确的基础——声母、字音响亮的关键——韵母、语流声变、呼吸控制、口腔控制、声音弹性选装下四个章节。每个部分对相关的知识点做了一个全面而系统的讲解,并配有相关的练习,为学好播音专业打下良好的基础,是每个学习播音的学生以及需要掌握标准普通话的人**的工具书。 普通话语音发声_解芳_北岳文艺出版社_

第十一章 共鸣控制

生活中人们都在不自觉地运用不同的共鸣腔。所以,有的人声音清亮,有的人声音闷暗。共鸣是一个物体振动发声引起另一个物体的振动,使之产生共振的现象。
共鸣控制在艺术发声中发挥着很重要的作用:一是对声音的扩大和美化。声带发出微弱的喉原音,通过共鸣得到扩大和美化。共鸣控制与音量、音高、音长和音色的调整都有密切的关系。二是共鸣的调节直接参与语音材料的制作,在调节过程中形成表情达意的不同色彩的声音。
虽然发音器官和共鸣腔是天生的,无法改造的,但我们可以通过共鸣的调节,经过后天的训练加以改善声音质量,提高声音色彩的表现力。
**节 共鸣控制概说
一、共鸣器官及其作用
发音中的共鸣器官主要有口腔、鼻腔、咽腔、喉腔、胸腔。可以调节的共鸣腔是口腔、咽腔、口腔、胸腔;鼻腔是不可调节的共鸣腔。从改变共鸣腔的形状和容积大小来看,鼻腔虽然是不可调节的共鸣腔,但鼻腔共鸣可以通过软腭的上下运动及声波冲击硬腭的不同位置来调节。胸腔也可看做是不可调节的共鸣腔。
(一)口腔
口腔是*复杂、*灵活的腔体,它既是共鸣器官又是咬字器官。口腔是由唇、舌、齿、腭、颊五部分组成。腭是指口腔的上壁,分为前后两部分。前部分有骨质构成叫硬腭,后半部分没有骨质构成是软腭。软腭后的顶端有一个像小舌样的组织叫悬雍垂。舌头位于口腔底部,舌头的前三分之二在口腔叫舌体,后三分之一在咽腔叫舌根。颌骨是支持面部和口腔的骨架,包括上下颌骨。上颌骨是固定的,下颌骨通过关节的活动进行张口和闭口、前伸后退等活动。面颊则构成了口腔的外壁。
口腔共鸣在发声中起着重要的作用,它能使字音圆润清晰,声音变得结实明亮,还可以辅助其他共鸣腔发挥作用。在改善口腔的共鸣中,口腔肌肉的松紧度会起到很大的作用。发音中,适当地缩紧口腔肌肉,可以加强口腔壁的硬度。口腔壁越光滑,增大了声音的回旋余地,声音越不会被吸收,混响时间也就越长,从而使声音变得清晰有力。假若口腔松弛,声波就会被鼻腔壁吸收衰减,声音就含混发散。同时要加强唇舌力量的锻炼,对语音的准确、清晰都有好处。
(二)鼻腔
鼻腔是固定的容积较大的不可调节的共鸣腔。鼻由外鼻、鼻腔、鼻窦三部分组成。由垂直的鼻中隔把鼻腔分为作用对等的两部分,底部是硬腭,外面是鼻甲,前面由鼻孔与外界相通,后面是鼻咽腔。鼻窦是鼻腔四周颅骨和面骨内的含气的空腔,体积较小,共有四对,分为上颌窦、筛窦、额窦和蝶窦。
鼻腔共鸣是通过软腭来实现的,主要有三种方式:一是发鼻辅音时,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,声音完全从鼻腔发出。二是发鼻化元音时,软腭下降,声音分别从口腔和鼻腔发出取得共鸣。普通话中没有单独存在的鼻化元音,只是鼻韵母中接近鼻韵尾的发音状态与鼻化元音类似。三是软腭上升但不完全堵塞,气流中的一小部分从鼻腔透出,产生鼻腔共鸣。但是鼻音色彩不能太重,不然音色听起来闷塞,像得了感冒一样。
(三)咽腔
咽腔是可调节的共鸣腔体。它位于口腔后面,与喉腔、鼻腔相通,形状像一个漏斗,在舌骨的平面上*宽,底部渐渐缩小通向食管。咽腔分为三段,软腭以上接近鼻腔的部分是鼻咽,中间和口腔连通的部分是口咽,下面与喉腔相连的部分为喉咽。
咽腔是一个重要的共鸣腔,对语音发声有着积极的作用。咽腔是声带音的必经之路,除鼻辅音m、n、nɡ以外,大部分声波都要经过咽腔发音。咽腔处于声道由垂直向水平方向转变的弯道部位,容积较大,形状可以改变的幅度也比较大。在发声中后咽壁要保持一定的坚韧度,软腭也应在挺起的积极状态。
(四)喉腔
喉腔,是指声带与假声带间的喉室及喉前庭。容积虽然较小,却是喉原音发出后的**个共鸣腔,直接影响着声音的质量。喉头可以在一定的幅度内上下运动。升高时,声道缩短,有利于高频泛音共鸣;下降时,声道拉长,有利于低频泛音共鸣。但喉头的频繁活动,容易使喉部肌肉疲劳,不利于声带的保护。所以,放松喉部是获得喉部共鸣的关键。
(五)胸腔
胸腔,是有肋骨支撑的胸廓。由于容积大,对低频声波的共鸣显著。所以,胸腔共鸣也叫“低音共鸣”。发音时,把手放到胸部就能感到胸部振动,我们称其为胸部的响点。胸部的响点可以灵活调节,不是固定不变的。胸腔共鸣不参与语音的制作,但可以提高音量并使音色浑厚、结实。发声时要保持后腰撑开、胸廓积极的状态。
二、艺术发声的共鸣方式
艺术发声的共鸣是一种综合的控制过程,要保证呼吸控制、口腔控制、喉部控制和共鸣控制的协调统一。艺术发声要求在保证字音准确清晰的前提下,声音要朴实、大方、自然。共鸣应服从内容的需要,通过调节控制获得较丰富的口腔共鸣,并要善于运用胸腔共鸣,使声音浑厚、结实、有力。同时,声波要有“挂”在硬腭前部的感觉,使声音集中、润泽、明朗。可见,艺术发声采取以口腔共鸣为主,胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。
三、共鸣控制要领
艺术语言采用的是声道共鸣方式,感觉有一根弹性的音柱,从丹田出发经胸部垂直向上,经口咽流动向前,沿上腭的中纵线,“挂”在硬腭的前部,透过“人中”穴(亮唇),声音打在前方一米的位置上。具体要注意以下几点:
(一)两肩自然下垂,脊背挺直舒展,颈部直立,肌肉放松,保持咽管的通畅,以利于发挥咽腔共鸣。
(二)胸部放松。不要有意挺胸,吸气不要过多,否则会感到胸部憋闷,声音发不出来,不利于胸腔共鸣调节。
(三)注意咬字器官的配合(提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴),尤其要适当打开后槽牙,使上下槽牙之间有适当的距离。增加口腔容积,获得丰富的口腔共鸣。
(四)想象从口咽出来的声束在软腭处有一个回旋的动作,然后沿软腭、硬腭、上门齿、人中打到前方的位置;也就是说从口咽出来的声束不能顺着舌面前行。这样的声音明亮集中,符合艺术发声的要求。
(五)调节气息。气息控制直接影响着共鸣的产生,良好的共鸣需要足够的气息量。高频泛音共鸣要加强气息的密度和压力,小腹控制较紧;低频泛音共鸣需要一定的气息量,小腹控制可以略微轻松些;中音共鸣虽然比较节省气息,但也需要一定的气息密度和流量。可见,充分的共鸣需要运用好气息。

**章 普通话
**节 普通话的概念
第二节 普通话的发展及其重要性
第三节 方言与共同语
第二章 语音概论
**节 语音
第二节 语音的性质
第三节 语音的基本概念
第三章 字音准确的基础——声母
**节 声母概说
第二节 声母发音训练
第三节 声母辨读训练
第四章 字音响亮的关键——韵母
**节 韵母概说
第二节 韵母发音训练
第三节 韵母辨读训练
第五章 字音动听的法宝——声调
**节 声调概说
第二节 声调发音训练
第六章 普通话音节
**节 普通话音节结构与特点
第二节 普通话声韵配合关系
第七章 语流音变
**节 轻声
第二节 儿化韵
第三节 变调
第四节 语气词“啊”的音变
第五节 词的轻重格式
第八章 呼吸控制
**节 呼吸控制概说
第二节 呼吸控制的要领
第三节 呼吸控制的方法
第四节 呼吸控制的训练
第九章 口腔控制
**节 播音发声对吐字的要求
第二节 咬字器官的配合
第三节 吐字归音
第四节 口腔控制训练
第十章 喉部控制
**节 喉的结构及制声原理
第二节 喉部控制要领
第三节 嗓音拓展训练
第十一章 共鸣控制
**节 共鸣控制概说
第二节 共鸣控制的训练
第十二章 声音弹性
**节 声音弹性
第二节 情声气的结合
第三节 声音弹性的训练
第十三章 发声问题矫正与科学练声
**节 常见的发声问题及纠正方法
第二节 科学练声
第三节 嗓音保护
第十四章 综合训练
**节 绕口令
第二节 快板词
第三节 贯口词
第四节 诗词
第五节 散文
第六节 故事
第七节 新闻类稿件
第八节 主持类稿件
第九节 台词
第十节 演讲稿
第十一节 解说词

本书的针对性强,涉及范围广泛。
适用于学习播音主持专业的学生和将要参加艺考的学生。
适用于其他嗓音职业工作者:同声传译人员;商务人士,特别是涉及谈判和培训业务的人员;广大教师;窗口行业服务人员,如话务员、导游、司乘人员等;中外普通话及朗诵艺术爱好者等人士。