拔尖创新人才，是新知识的创造者、新技术的***、新学科的创建者和新产业的开拓者。我国实施人才强国战略，建设创新型**，实现民族伟大复兴，关键是我们能不能在科学技术上有超越他国的能力，关键要看世界科学**能否在中国逐步形成，关键是我国能否培养和造就世界*高水平的科学家。特别是基础学科，在**创新体系建设中具有基础性和先导性作用，是推动科学发展、技术进步的强大动力，是新技术、新发明与新产业的先导、源泉和后盾。只有加强基础学科拔尖创新人才培养，才能促进我国基础科学研究水平的不断提升，并为其他学科的发展提供源泉和动力。
《基础学科拔尖学生培养试验计划进展报告（2009.01-2011.12）》提出实施“青年英才开发计划”，从提升我国未来人才竞争力出发，着眼于人才基础性培养和战略性开发，把“基础学科拔尖学生培养试验计划”作为其重要内容，在高水平研究型大学的优势基础学科���设一批**青年英才培养基地，按照严入口、小规模、重特色、高水平的原则，每年选拔一批拔尖大学生进行专门培养。 基础学科拔尖学生培养试验计划进展报告（2009.01-2011.12）_《基础学科拔尖学生培养试验计划进展报告》编写组_

序言
**部分 主要文件和领导讲话
一、主要文件．
基础学科拔尖学生培养试验计划实施办法
“基础学科拔尖学生培养试验计划”专家组主要职责及名单
“基础学科拔尖学生培养试验计划”工作组章程
二、领导讲话
陈希同志在“基础学科拔尖学生培养试验计划”
筹备会议上的讲话
杜玉波同志接受《光明日报》访谈——让创新人才破土而出
林蕙青同志在“基础学科拔尖学生培养试验计划”
实施工作会议上的讲话
李志刚同志在“基础学科拔尖学生培养试验计划”
实施工作会议上的讲话
张大良同志在“清华学堂人才培养计划”全面启动仪式上的致辞
李博同志在“清华学堂人才培养计划”全面启动仪式上的致辞
第二部分 调研论证
一、调研论证
关于创新人才培养开发机制的论证报告
赴清华大学拜访杨振宁等三位先生
二、名家谈拔尖人才培养
集大成 得智慧——钱学森关于培养科技创新人才的教育构想
模式创新：李政道试解“钱学森之问”
拔尖创新人才：本土培养更重要——专访数学家丘成桐
拔尖人才培养——高等教育风向标
高等教育改革催生拔尖创新人才
对培养**拔尖创新人才的思考
第三部分 各校实施方案
北京大学“基础学科拔尖人才创新培养试验计划”T作方案
清华大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
南开大学“基础学科拔尖学生培养计划”实施方案
吉林大学“基础学科拔尖学生培养计划”工作方案
复旦大学“望道计划”实施方案
上海交通大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
南京大学“基础学科拔尖学生培养计划”实施方案
浙江大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
中国科学技术大学“基础学科拔尖学生培养计划”实施方案
四川大学“基础学科拔尖学生培养试验班”实施方案
西安交通大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
北京师范大学“励耘基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
山东大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”方案
中山大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
武汉大学“基础学科拔尖学牛培养试验计划”实施方案
厦门大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
兰州大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
北京航空航天大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
哈尔滨工业大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施方案
第四部分 实施进展
一、总体进展和专家组咨询报告
“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施进展报告
“基础学科拔尖学生培养试验计划”专家组2011年度咨询报告
二、各校实施进展北京大学
第五部分 媒体报道
第六部分 学子感言
附录
大事记