通过多年的教学实践,重新编写的新教程,试图做到以下几点:
1.内容由浅人深,从易到难。从音乐入门到对中外旋律的调式分析、变音体系分析等,尽量做到循序渐近,条理清楚。
2.各章节都备有大量习题。每章习题的内容力求立足于不同程度学员的需求,有*基本的乐理知识练习,也有适用更高层次(如作曲专业)学员所需的复杂习题内容,以达到学员既能掌握基本乐理知识,又能开拓与提高学员多向思维、逻辑思维的能力。教师可以根据学员应掌握的深度,对习题进行取舍,不必强求全部完成。
3.教材中选用了较多的谱例,囊括了古今中外不同时期的**音乐作品的选段,使读者在学习音乐基础理论的同时,又熟悉了这些生动、具体的音乐实例,通过这些实例更深入地了解音乐基本要素的表现作用。
4.将五声性民族调式的分析研究纳入到正规的音乐基本理论的教学中,是本人多年的心愿.本人对赵宋光先生的著作《论五度相生调式体系》及黎英海先生的著作《汉族调式及其和声》崇敬有加。在编写这部分章节时,参考了二位先生的大作。由于本人能力有限,难免有不妥之处,敬请二位先生及音乐界的同行们提出宝贵意见,以