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内容提要
本书为“教育部面向21世纪课程教材”。全书从传播学的产生、研究现状和发展趋势等方面纵向展示了传播学的学科概貌,从传播学、受众、信息、符号、媒介、传播技巧、传播环境、传播效果等方面横向阐述了传播学的基本概念、基本理论和基本观点。 本书可作为高等学校新闻学、广告学、社会学、广播电视、编辑出版等专业教材,也可作自学考**。
文章节选
本书为“教育部面向21世纪课程教材”。全书从传播学的产生、研究现状和发展趋势等方面纵向展示了传播学的学科概貌,从传播学、受众、信息、符号、媒介、传播技巧、传播环境、传播效果等方面横向阐述了传播学的基本概念、基本理论和基本观点。 本书可作为高等学校新闻学、广告学、社会学、广播电视、编辑出版等专业教材,也可作自学考**。
目录
绪论.
**节 传播学的研究对象
第二节 传播学的研究体系
第三节 学习与研究传播学的意义
**章 传播学的回顾与展望
**节 传播学的产生与确立
第二节 传播学的研究现状与发展趋势
第二章 传播
**节 传播的概念
第二节 传播的特点
第三节 传播的分类
第四节 传播的革命
第五节 传播的模式
第六节 传播的功能
第七节 传播的原则
第三章 传播者
**节 个人层面的传播者
第二节 媒介组织
第三节 传播制度研究
第四章 传播与信息
……
**节 传播学的研究对象
第二节 传播学的研究体系
第三节 学习与研究传播学的意义
**章 传播学的回顾与展望
**节 传播学的产生与确立
第二节 传播学的研究现状与发展趋势
第二章 传播
**节 传播的概念
第二节 传播的特点
第三节 传播的分类
第四节 传播的革命
第五节 传播的模式
第六节 传播的功能
第七节 传播的原则
第三章 传播者
**节 个人层面的传播者
第二节 媒介组织
第三节 传播制度研究
第四章 传播与信息
……
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