本书介绍了植物组织培养的基本理论和基本技能，按照项目、任务的体例结构编排，主要包括感知组织培养、配制培养基、无菌接种、无菌系统环境控制、典型植物组织培养(包括草莓茎尖培养、百合鳞茎培养、红掌叶片培养、蝴蝶兰腋芽培养)。 本书参照任务驱动的课程体系，力图实现理论实践一体化，突出植物组织培养实际生产和管理特色，旨在培养学生的工作技能和职业素养。与本教材配套的还有p叮、视频、图片等影像资料，图文并茂，生动活泼，大大提高学生学习的趣味性和积极性，增强教材的实用性、技术性及应用性。 本书可作为园林专业中职中专类学生的教材和普通高中第二课堂的教材及教辅用书，也可作为组织培养企业的员工培训讲义，同时也可作为广大园林植物，尤其是组织培养工作者及爱好者的参考书。

董凤军等编著的《植物组织培养》遵循北京市职业教育“以工作过程为导向”的新课改精神,以培养社会和企业需要的“技术技能型人才”为编写目标,以理论实践一体化和“做中学、学中做”为指导原则,创新性地以组培企业各典型岗位的工作内容为主线,通过项目和任务的形式,简要地阐明植物组织培养的原理、概念及应用、组培室的设计与设备使用等基本知识,**阐述植物组织培养的一般无菌操作、培养基的制备、无菌环境控制、典型植物的组织培养操作等实用技能。力图通过一些贴近企业实际操作的实例,吸收近年来植物组培方面所取得的*新成果和先进经验。

前言
项目1 感知组织培养
任务1 认识植物组织培养
任务2 参观组培室
项目2 配���培养基
任务1 配制ms培养基母液
任务2 配制工作培养基
项目3 无菌接种
任务1 无菌操作
任务2初代培养
任务3 继代培养
任务4 生根培养
项目4 无菌系统环境控制
任务1 认识污染的来源
任务2 **污染 前言 项目1 感知组织培养 任务1 认识植物组织培养 任务2 参观组培室 项目2 配制培养基 任务1 配制ms培养基母液 任务2 配制工作培养基 项目3 无菌接种 任务1 无菌操作 任务2初代培养 任务3 继代培养 任务4 生根培养 项目4 无菌系统环境控制 任务1 认识污染的来源 任务2 **污染 任务3 消毒组培室 项目5 典型植物组织培养 任务1 草莓茎尖组织培养 任务2 百合鳞茎组织培养 任务3 红掌叶片组织培养 任务4 蝴蝶兰腋芽培养 附录 组培室生产计划的制订和效益分析简介 参考文献

董凤军等编著的《植物组织培养》遵循北京市职业教育“以工作过程为导向”的新课改精神,以培养社会和企业需要的“技术技能型人才”为编写目标,以理论实践一体化和“做中学、学中做”为指导原则,创新性地以组培企业各典型岗位的工作内容为主线,通过项目和任务的形式,简要地阐明植物组织培养的原理、概念及应用、组培室的设计与设备使用等基本知识,**阐述植物组织培养的一般无菌操作、培养基的制备、无菌环境控制、典型植物的组织培养操作等实用技能。力图通过一些贴近企业实际操作的实例,吸收近年来植物组培方面所取得的*新成果和先进经验。