本系列教材在编写中体现了以下特点:
1.质量与特色并行。本系列教材从选题、立项,到编写、出版,每个环节都坚持“精品为先、质量**、特色鲜明”的原则。严把质量关口,突出财经特色,树立品牌意识,建设精品教材。
2.教学与科研相长。教材建设要充分体现科学研究的成果,科学研究要为教学实践服务,两者相得益彰,互为补充,共同提高。本系列教材汇集各领域*新教学与科研成果,对其进行提炼、吸收,体现了教学、科研相结合,有助于培养具有创新精神的大学生。
3.借鉴与创新并举。任何一门学科都会随着时代的进步而不断发展。因此,本系列教材编写中始终坚持“借鉴与创新结合”的理念,舍其糟粕,取其精华。在中国经济改革实践基础上进行创新与探索,充分展示当今社会发展的新理论、新方法、新成果。 产业经济学_陈保启 主编_经济科学出版社_

*终使用:指已退出或暂时退出本期生产活动而为*终需求所提供的货物和服务。根据使用性质分为三部分。
(1)*终消费支出:指常住单位在一定时期内为满足物质、文化和精神生活的需要,从本国经济领土和国外购买的货物和服务的支出。它不包括非常住单位在本国经济领土内的消费支出。*终消费支出分为居民消费支出和政府消费支出。
——居民消费支出:指常住住户在一定时期内对于货物和服务的全部*终消费支出。它除了常住住户直接以货币形式购买货物和服务的消费支出外,还包括以其他方式获得的货物和服务的消费支出:单位以实物报酬及��物转移的形式提供给劳动者的货物和服务;住户生产并由本住户消费了的货物和服务,其中的服务仅指住户的自有住房服务;金融机构提供的金融媒介服务;保险公司提供的保险服务。居民消费支出划分为农村居民消费支出和城镇居民消费支出。
——政府消费支出:指政府部门为全社会提供的公共服务的消费支出和免费或以较低的价格向住户提供的货物和服务的净支出,前者等于政府服务的产出价值减去政府单位所获得的经营收入的价值,后者等于政府部门免费或以较低价格向住户提供的货物和服务的市场价值减去向住户收取的价值。
(2)资本形成总额:指常住单位在一定时期内获得减去处置的固定资产和存货的净额,包括固定资本形成总额和存货增加两部分。
——固定资本形成总额:指常住单位在一定时期内获得的固定资产减处置的固定资产的价值总额。固定资产是通过生产活动生产出来的,且其使用年限在一年以上、单位价值在规定标准以上的资产,不包括自然资产。可分为有形固定资本形成总额和无形固定资本形成总额。有形固定资本形成总额包括一定时期内完成的建筑工程、安装工程和设备工器具购置(减处置)价值,商品房销售增值,以及土地改良,新增役、种、奶、毛、娱乐用牲畜和新增经济林木价值。无形固定资本形成总额包括矿藏勘探、计算机软件等获得(减处置)价值。
——存货增加:指常住单位在一定时期内存货实物量变动的市场价值,即期末价值减期初价值的差额,再扣除当期由于价格变动而产生的持有收益。存货增加可以是正值,也可以是负值,正值表示存货上升,负值表示存货下降。
……

**篇 总论
**章 产业经济学概述
**节产业经济学的形成与发展
第二节 产业经济学的研究对象和学科领域
第三节产业经济学的研究意义和方法
第二篇 产业组织
第二章 产业组织理论的形成与发展
**节产业组织理论的渊源
第二节产业组织理论的形成
第三节产业组织理论的发展
第三章 市场结构
**节市场结构概述
第二节市场集中
第三节产品差异
第四节进入与退出壁垒
第五节规模经济与范围经济
第四章 市场行为
**节定价
……
第四篇 产业政策与政府规制