《中等职业教育课程改革**规划新教材:语文(基础模块)(上册)(修订版)(附学习卡)》由6个单元组成。每个单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动3部分内容组成。课文分为必读和选读两类,体现教学内容的基础性和选择性;教材分别从整体感知、理清思路、品味语言、概括主旨、把握文体特点和古诗文诵读等方面,安排学习**;注重语文学习方法和语文基础知识与应用介绍,利于教师教学和学生自主学习;通过口语交际、写作、语文综合实践活动的相关训练,提高学生语文综合应用能力。每单元后文学常识的设置有利于引导学生多读经典。
《中等职业教育课程改革**规划新教材:语文(基础模块)(上册)(修订版)(附学习卡)》选文注重经典性、时代性;活动注意情境性、实用性。符合中职生年龄特点和兴趣爱好,适应当前中等职业学校教学改革的需要。
《中等职业教育课程改革**规划新教材:语文(基础模块)(上册)(修订版)(附学习卡)》配有教学参考书、学习指导与能力训练、综合实践活动集锦、中职生写作实训、口语交际实训、对口**考试总复习等教学辅导书,以及助学光盘、助教光盘、网络教学资源等,以方便教师教学及学生学习。
《中等

突然,左边有一个人双手高高举起一个五六岁的小女孩。小女孩绝望地放声大哭,两只小胳膊���了魔似的来回摇动。那人挤开人群,向绅士的马车走去,其中一位绅士弯腰俯身伸头向外探望,那个人大声对他说:
“请您收下这个孩子吧,她在人群中走失了,找不到妈妈了,求求您抱住她。她妈妈可能离这里不远,可能很快就来找她,我再没有别的法子了!”绅士接过孩子,其他人不再唱歌了,但孩子照样号啕大哭,拼命挣扎。绅士摘下假面具,马车继续缓缓前进。
果然不出所料,广场对面的尽头有一个女人发疯似的用胳膊肘狠挤猛推,终于挤出一条通道,声嘶力竭地号叫:“玛丽娅!玛丽娅!我丢了女儿!别人把她拐走了,人家把她踩死了!”
女人这样狂躁不安地折腾了整整一刻钟。她陷入绝望,挣扎着挤挤这里,又挤挤那里,在水泄不通的人群中拼命打开一条道来。
车上的那位绅士紧紧抱着小女孩,依次扫视广场四周寻找她的母亲,并想方设法让小女孩安静下来。小女孩双手掩面,惊恐得不知所措,呜呜的哭闹简直要把人们的心都哭碎了!
小女孩的哭喊声打动着绅士的心,使他焦虑不安。其他人纷纷给小女孩橘子和糖果,但都被她一一拒绝了。小女孩越来越胆怯,越来越神经质了。
绅士向人们连声大喊:
“快把她母亲找回来,快把她母亲找回来!”
大家到处找小女孩的母亲,可怎么也找不到。终于,在离罗马大街入口处几步远的地方,有个女人一阵风似的朝马路这边飞跑过来。噢,我永远忘不了这女人的形象。她简直不像个人的模样了!她头发凌乱不堪,衣衫褴褛,脸都变了形。她发疯般地向马车扑过去,发出谁也不明白到底是快乐还是痛苦的嘶哑叫声,边哭边伸出双手去抓自己的孩子。马车停住了。
“她在这里!”绅士说着,亲了小女孩一口,把她放进母亲的怀抱,母亲发疯似的把小女孩紧紧搂在怀里。这时候,小女孩的一只小手还留在绅士手里,绅士从右手上摘下一枚镶着大钻石的金戒指,很快套到小女孩的手指上,对她说:
“拿回去,将来做你的结婚嫁妆吧。”
母亲惊愕地站在那里愣住了,人群爆发出热烈的掌声。绅士又重新戴上假面具,同伴们又放声唱起来,马车又在暴风雨般的掌声和欢呼声中徐徐开动了。
……

**单元
阅读与欣赏
一 我的母亲
二 好雪片片
三 卖白菜
四 狂欢节的*后**
表达与交流
口语交际
听话与说话(一)
写作
记叙文选材组材
应用文便条
语文综合实践活动
专业——助我点燃信念的灯
——了解专业、热爱专业、树立学习自信心的主题活动
文学常识(一)——《诗经》
第二单元
阅读与欣赏
五 我的空中楼阁
六 离太阳*近的树
七 像山那样思考
八 窗前的树
表达与交流
口语交际
听话与说话(二)
写作
记叙文写景状物
语文综合实践活动
我们热爱大自然
——讲述我与××(动、植物,山水,树林,公园等)的故事
文学常识(二)——楚辞
第三单元
阅读与欣赏
九 哦,香雪
十 项链
十一 荷花淀
十二 一碗清汤荞麦面
表达与交流
口语交际
自我介绍
写作
记叙文人物描写(片段)
应用文单据
语文综合实践活动
认识自我
文学常识(三)——先秦散文
第四单元
阅读与欣赏
十三 读书人是幸福人
十四 拿来主义
十五 文艺随笔二篇
咬文嚼字
不求甚解
十六 在困境中更要发愤求进
表达与交流
口语交际
电话交谈
……
第五单元
第六单元