《创新教育论坛（第6辑）》民主教学思想在教学中的渗透——《荷塘月色》教学设想、探索网络条件下的思想政治课教学模式、湖北省中学数学教学中应用现代技术现状的调查与思考、未成曲调先有情——历史与社会课堂常用导入方法的探究、为创新构建温室、我的图书质量观、面向基础教育的高师音乐教学、新课程理念下化学有效性教学研究等。 创新教育论坛（第6辑）_范军_华中师范大学出版社_

（2）教材主题单一。

教材的单薄还不仅仅体现在总量的有限上，在有限的篇目里，文本的主题往往大同小异，不同年级，不同层次的教材，还在不断重复着几个有限的主题。同样的主题，小学出现过，初中出现过，高中还在出现。如果我们在检测评价中也局限在这些不断重复的主题，学生当然可以应对，但无论是中考，还是高考，阅读材料涉及的主题比教材要广泛得多，深刻得多。

其实，学生阅读能力的提高，学生的成长，必须建立在一定阅读量的积累和一定思想的积累之上。这样的积累是提高学生阅读能力的前提条件，无法超越。

（3）教材内容脱离时代与社会。

这里要说的是，在教材有限的几个主题里，很少有与这个时代相吻合的。要么是空洞的说教，要么还含有“左”倾的虚假思想，要么就没有思想可言。新的时代。新的观念，新的思潮，在教材中无法得到及时的反映。

决定阅读质量和效益高低的有两个因素：一是读者思想状态的主观深度，一是文本自身的客观深度。对于正在构建自身思想深度的学生来说，后一因素更为重要。由此可见，影响语文教学效率的**要素是教材问题。当教材成为了语文学习的主要或是**的对象时，语文教学的方式和语文教学的效率就注定会成问题。或许我们无法改变教材编写的现实状态，但在课程改革的背景下，我们可以改变自己对语文教材的认识。当教材无法满足语文教学实际需要时，我们就应该超越教材，重组合适的教学资源了。

……

本辑特稿

“德育主导论”的困境与超越

专家视点

课程改革背景下中学阅读教学亟待解决的问题

基于创造性教学设计的内涵与特征

谈谈语文自主学习五自法

创新平台

素质教育对推行中学体育教育改革创新的思考

《荷塘月色》主题新探

民主教学思想在教学中的渗透

——《荷塘月色》教学设想

探索网络条件下的思想政治课教学模式

湖北省中学数学教学中应用现代技术现状的调查与思考

未成曲调先有情

——历史与社会课堂常用导入方法的探究

为创新构建温室

高教论坛

我的图书质量观

面向基础教育的高师音乐教学

课改新论

新课程理念下化学有效性教学研究

在实践中感悟语文新课改

互动课堂

学会感恩

寸草心——感恩父母

感恩的心

学会感恩

艺苑之声

听得见的水彩画

——谭盾钢琴组曲《八幅水彩画的回忆》解读

**推介

研究教育应以哲学为基础

——“华大博雅·教育哲学研究丛书”总序

谈谈“道家道教文化研究书系”的策划与出版

武汉话这样说这样写

——评《武汉方言概要》

礼仪尽在细节中

——评《礼仪学》

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

——读《苏州商会档案丛编》（第四辑）

游走在整体与细节之间的康德哲学

——读《康德的经验形而上学（纯粹理性批判〉上半部注释》

道德文明的警世通言

——《康拉德小说伦理观研究》评介