2001年,劳动和社会保障部颁布了《**职业标准——心理咨询师(试行)》。这一标准的颁布,对于推动心理咨询师职业培训和职业技能鉴定工作的开展起到了重要作用。为进一步完善心理咨询师职业资格证书制度,2005年,中国就业培训技术指导**与中国心理卫生协会组织专家对试行的《标准》进行了修订,并在此基础上,修订完成了《**职业资格培训教程一心理咨询师》(以下简称《教程》) 系列教材。
《教程》紧贴《标准》,内容上,力求体现“以职业活动为导向,以职业能力为核心”的指导思想,突出职业培训特色;结构上,针对心理咨询职业的活动领域,按照模块化的方式,分为三级心理咨询师、二级心理咨询师、一级心理咨询师3个级别进行编写。《教程》的基础知识部分的内容涵盖《标准》的“基本要求”;技能部分的章对应于《标准》的“职业功能”,节对应于《标准》的“工作内容”,节中阐述的内容对应于《标准》的“技能要求”和“相关知识”内容。
《**职业资格培训教程——心理咨询师(基础知识)》适用于三级、二级、一级心理咨询师的培训,是职业技能鉴定的**辅导用书。

**章 ���础心理学知识
**节 绪论
**单元 基础心理学的研究对象及内容
第二单元 人的心理的本质
第三单元 心理学发展简史
第四单元 研究心理现象的原则和方法
第二节 心理活动的生理基础
**单元 神经系统的构造及功能
第二单元 内分泌系统与心理
第三单元 **神经活动的反射学说
第三节 感觉和知觉
**单元 感觉概述
第二单元 感受性与感觉阈限
第三单元 感觉现象
第四单元 各种感觉
第五单元 知觉概述
第六单元 知觉的种类
第四节 记忆
**单元 记忆及记忆过程
第二单元 表象
第三单元 三个记忆系统
第五节 思维、言语及想像
**单元 思维概述
第二单元 思维的种类
第三单元 概念掌握与问题解决的思维过程
第四单元 语言与言语
第五单元 想像
第六节 意识与注意
**单元 意识概述
第二单元 注意概述
第三单元 注意的特征
第七节 需要与动机
**单元 需要与动机概述
第二单元 需要层次理论
第八节 情绪、情感和意志
**单元 情绪、情感概述
第二单元 情绪理论
第三单元 情绪、情感变化的维度及两极性
第四单元 情绪、情感的种类
第五单元 意志
第九节 人格
**单元 人格概述
第二单元 能力
第三单元 气质
第四单元 性格
第五单元 人格理论
第二章 社会心理学知识
**节 概述
**单元 研究对象和范围
第二单元 社会心理学简史
第三单元 社会心理学的研究方法
第四单元 社会心理学的主要理论流派
第二节 社会化与自我
**单元 社会化
第二单元 社会角色及其理论
第三单元 自我、身份与自尊
第三节 社会知觉与归因
**单元 社会知觉
第二单元 印象形成与印象管理
第三单元 归因
第四节 社会动机与社交慵绪
**单元 社会动机概述
第二单元 主要的社会动机
第三单元 社交情绪
第五节 态度
**单元 态度形成
第二单元 态度转变
第三单元 态度测量
第六节 沟通与人际关系
**单元 沟通的结构与功能
第二单元 体语沟通
第三单元 人际关系的原则和理论
第四单元 人际吸引
第五单元 人际互动
第七节 社会影响
**单元 从众
第二单元 社会促进与社会惰化
第三单元 模仿、暗示和社会感染
第八节 爱情、婚姻与家庭
**单元 爱情
第二单元 婚姻
第三单元 离婚
第四单元 家庭
第三章 发展心理学知识
**节 概述
**单元 发展心理学的研究对象
第二单元 发展心理学简史
第三单元 发展心理学研究方式
第四单元 心理发展的理论问题
第二节 婴儿期的心理发展
**单元 婴儿期的动作发展
第二单元 婴儿期的认知发展
第三单元 婴儿期的社会性发展
第四单元 婴儿期的心理卫生
第三节 幼儿期的心理发展
**单元 幼儿的游戏
第二单元 幼儿期的认知发展-
第三单元 幼儿期的社会性发展
第四单元 幼儿期的心理卫生
第四节 童年期的心理发展
**单元 童年期的学习
第二单元 童年期的认知发展
第三单元 童年期的社会性发展
第四单元 童年期的心理卫生
第五节 青春期的心理发展
**单元 生理发育与心理发展的矛盾性
第二单元 青春期的认知发展
第三单元 青春期的社会性发展
第四单元 青春期的心理卫生
第六节 青年期的心理发展
**单元 青年期的一般特征
第二单元 青年期的认知发展
第三单元 青年期的社会性发展
第四单元 青年期的心理卫生
第七节 中年期的心理发展
**单元 中年期的生理变化
第二单元 中年期的认知发展
第三单元 中年期的社会性发展
第五单元 中年期的心理卫生
第八节 老年期的心理发展
**单元 老年期心理变化观
第二单元 老年期的认知变化
第三单元 老年期的社会性变化
第四单元 老年期的心理卫生
第四章 变态心理学与健康心理学知识
**节 关于变态心理学
**单元 变态心理学的对象
第二单元 学科简史
第二节 正常心理与异常心理及其区分
**单元 正常心理与异常心理的概念
第二单元 心理正常与心理异常的区分
第三节 常见异常心理的症状
**单元 认知障碍
第二单元 情感障碍
第三单元 意志行为障碍
第四节 常见精神障爵
**单元 精神分裂症及其他妄想性障碍
第二单元 心境障碍
第三单元 神经症
第四单元 应激相关障碍
第五单元 人格障碍及性心理障碍
第六单元 心理生理障碍
第七单元 癔症
第五节 心理健康与心理不健康
**单元 关于心理健康的描述性定义
第二单元 评估心理健康的标准
第三单元 相关概念的区分及内涵
第六节 关于健康心理学
第七节 心理不健康状态的分类
**单元 概述
第二单元 心理不健康的分类
第八节 压力与健康
**单元 从心理学角度看压力
第二单元 压力的适应
第三单元 压力的临床后果和中介系统
第五章 心理测量学知识
**节 概述
**单元 测量与测量量表
第二单元 心理测验的基本概念
第三单元 心理测验的分类
第四单元 纠正错误的测验观
第五单元 心理测验在心理咨询中的应用1
第六单元 心理测验的发展史
第二节 测验的常模
**单元 常模团体
第二单元 常模的类型
第三单元 常模分数的表示方法
第三节 测验的信度
**单元 信度的概念
第二单元 信度评估的方法
第三单元 信度与测验分数的解释
第四单元 影响信度的因素
第四节 测验的效度
**单元 效度的概念
第二单元 效度评估的方法
第三单元 效度的功能
第四单元 影响效度的因素
第五节 项目分析
**单元 项目的难度
第二单元 项目的区分度
第六节 测验编制的一般程序
**单元 测验的目标分析
第二单元 测题的编写
第三单元 测验的编排和组织
第七节 心理测验的使用
**单元 主试的资格
第二单元 测验的选择
第三单元 测验前的准备及注意事项
第四单元 测验实施的程序及要素
第五单元 被试误差及控制方法
第六单元 测验的评分
第七单元 测验结果的报告
第六章 咨询心理学知识
**节 概述
**单元 咨询心理学的简史
第二单元 心理咨询的基本概念
第三单元 心理咨询师的基本条件
第四单元 我国心理咨询的历史、现状与展望
第二节 历史上的几种理论观点
**单元 精神分析理论观点
第二单元 行为主义理论观点
第三单元 认知心理学观点
第四单元 存在一人本主义心理学在咨询心理学中的理论观点
第五单元 人性心理学在心理咨询和心理**中的理论观点
第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
**单元 心理咨询的对象、任务
第二单元 心理咨询的形式分类和一般程序
第四节 不同年龄阶段的心理咨询
**单元 幼儿、儿童、少年期的心理咨询
第二单元 青年时期的心理咨询
第三单元 中年人的心理咨询
第四单元 老年人的心理问题
第五节 婚恋、家庭心理咨询
**单元 恋爱问题的心理咨询
第二单元 婚姻问题的心理咨询
第三单元 家庭问题的心理咨询
第六节 性心理咨询
**单元 “人类性科学”概述
第二单元 性心理咨询的内容与方法
第三单元 性行为问题
附录一:与心理咨询相关的法律条文
附录二:《**职业资格培训教程·心理咨询师(基础知识)>复习题