吴献文主编的《局域网组建配置与维护项目教程(第2版)》针对“任务驱动、项目教学”的教学方法,根据“理论实践一体化”的教学特点,充分利用网络、多媒体等多种教学手段,考虑教学需求,设置了完整的教学环节:教学目标—项目描述—项目分解— 任务实施—拓展提高—知识链接—思考训练。全书分7 个项目讲述了各种局域网络的组建、配置与维护的基础知识与技能,并采用了灵活多样的评价方式,将过程考核纳入教学过程,实现“教、学、做、评”一体化。
《局域网组建配置与维护项目教程(第2版)》可以作为高职高专或本科院校各相关专业“局域网组建、配置与维护”课程的教材,局域网组建方面毕业设计的教材,对局域网组建有兴趣的爱好者的参考书。

项目0 职业岗位分析与课程描述
【教学导航】
【项目描述】
【项目分解】
【任务实施】
任务1 职业岗位需求分析
任务1-1 网上招聘信息
任务1-2 问卷调查
任务1-3 总结分析
任务2 课程定位
任务3 课程项目与任务设计
任务4 资源提供
【总结提高】
项目1 单机网络组建、配置与维护
【教学目标】
【项目描述】
【项目分解】
【任务实施】
任务1 单机配置与维护
任务1-1 硬盘分区
任务1-2 操作系统安装
任务1-3 网络适配器安装
任务1-4 协议(TCP/IP)配置
任务1-5 **防护软件安装与配置
任务1-6 系统备份与恢复
任务2 单机网络组建与维护
任务2-1 网线制作与连接
任务2-2 接入Internet
任务2-3 网络测试
【实施评价】
【知识链接】
【拓展提高】
【思考训练】
项目2 家庭局域网组建、配置与维护
【教学目标】
【项目描述】
【项目分解】
【任务实施】
任务1 双机互连网络组建、配置与维护
任务1-1 双机互连网络组建
任务1-2 网络软件安装与配置
任务1-3 Internet共享设置
任务1-4 共享文件夹配置
任务1-5 共享打印机设置
任务1-6 网络测试
任务2 多机互连网络组建、配置与维护
任务2-1 多机互连网络组建
任务2-2 资源共享与文件传输
任务2-3 简单无线连接与**设置
任务2-4 网络测试
【实施评价】
【知识链接】
【拓展提高】
【思考训练】
项目3 宿舍局域网组建、配置与维护
【教学目标】
【项目描述】
【项目分解】
【任务实施】
任务1 宿舍局域网组建与配置
任务1-1 宿舍局域网组建
任务1-2 网络软件安装与配置
任务1-3 资源共享
任务1-4 网络测试
任务2 宿舍局域网基本维护
任务2-1 宿舍局域网常见故障排除
任务2-2 宿舍局域网日常维护
【实施评价】
【知识链接】
【拓展提高】
【思考训练】
项目4 办公局域网组建、配置与维护
【教学目标】
【项目描述】
【项目分解】
【任务实施】
任务1 对等办公网络组建、配置与维护
任务1-1 对等办公网络组建
任务1-2 实时交流软件安装与配置
任务1-3 信息传输与共享设置
任务1-4 在局域网上发布个人主页
任务1-5 网络测试
任务2 C/S办公网络组建、配置与维护
任务2-1 C/S办公网络组建
任务2-2 邮件传输与**设置
任务2-3 部门间**设置
任务2-4 VPN配置
任务2-5 **配置
任务2-6 网络测试
【实施评价】
【知识链接】
【拓展提高】
【思考训练】
项目5 实训室局域网组建、配置与维护
【教学目标】
【项目描述】
【项目分解】
【任务实施】
任务1 实训室网络组建、配置与维护
任务1-1 实训室网络组建
任务1-2 Internet连接共享配置(代理服务器)
任务1-3 架设与配置文件服务器(Serv-U)
任务1-4 DHCP服务器安装、配置与管理
任务1-5 快速恢复多机系统
任务1-6 远程管理
任务1-7 测试验收
【实施评价】
【知识链接】
【拓展提高】
【思考训练】
项目6 网吧局域网组建、配置与维护
【教学目标】
【项目描述】
【项目分解】
【任务实施】
任务1 网吧局域网络组建、配置与维护
任务1-1 网吧网络组建
任务1-2 网络软件安装与配置
任务1-3 网吧网络接入
任务1-4 网吧管理与维护
任务1-5 网吧网络测试
【实施评价】
【知识链接】
【拓展提高】
【思考训练】
附录A 课后习题参考答案
项目1
一、思考题
二、选择题
三、操作题
项目2
一、思考题
二、填空选择题
三、操作题(略)
项目3
一、思考题
二、填空选择题
三、操作题(略)
项目4
一、思考题
二、填空选择题
三、操作题(略)
项目5
一、思考题
二、填空选择题
三、操作题(略)
项目6
思考与操作题(略)
附录B 参考文档
1 需求分析文档
网络组建需求分析报告
2 系统安装测试文档
系统安装测试报告
3 网络测试文档
网络验收测试报告

本书采用任务驱动、项目教学的教学方法、采用理论实践一体化教学模式,充分利用网络、多媒体等多种教学手段,考虑教学组织需求,设置了完整的教学环节:教学目标-项目描述-项目分解-任务实施—拓展提高-知识链接-思考训练。根据理论实践一体化教学特点,采用了灵活多样的评价方式,将过程考核纳入教学过程,实现“教、学、做、评”一体。