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自主课堂100例教学设计/海淀自主课堂丛书/不言书系
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自主课堂100例教学设计/海淀自主课堂丛书/不言书系

  • 作者:吴颍惠
  • 出版社:开明出版社
  • ISBN:9787802053403
  • 出版日期:2006年09月01日
  • 页数:335
  • 定价:¥34.50
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    • 出版社
    • ISBN
      9787802053403
    • 作者
    • 页数
      335
    • 出版时间
      2006年09月01日
    • 定价
      ¥34.50
    • 所属分类
    内容提要

    前言

    语文篇
    富饶的西沙群岛
    体育世界
    爬山虎的脚
    体育世界
    锡林郭勒大草原
    美丽的彩虹
    锡林郭勒大草原
    果敢的判断
    美丽的小兴安岭
    春天的手
    无声的竞赛
    我爱三峡
    瀑布
    白杨
    在炮兵阵地上
    锡林郭勒大草原
    威尼斯的小艇
    问银河
    香山红叶

    影子桥
    多彩的夏天
    大森林的主人
    爱写诗的小螃蟹
    语言的魅力
    雨铃铛
    我看见了大海

    数学篇
    金字塔中的数学问题
    小数大小的比较
    火车提速中的数学问题
    小数的性质
    长方形和正方形的周长
    长方形与正方形
    统计
    有趣的图形
    设计包装盒
    生活中的数学统计
    100以内数连加
    求平均数
    平均数应用题
    100以内的数连加
    辨认方向
    毫米的认识
    长方形、正方形的认识

    比例尺的应用
    设计春游方案
    分数的基本性质
    购物
    七巧板
    物体体积活动课

    英语篇
    Jobs
    My Day
    Sports and Games
    Let's talk about our holidays!
    Toys
    My Home
    Family
    My Family
    Food

    其他篇
    关注垃圾
    认识水
    绘画游戏
    我们一起唱春天
    目录

    前言

    语文篇
    富饶的西沙群岛
    体育世界
    爬山虎的脚
    体育世界
    锡林郭勒大草原
    美丽的彩虹
    锡林郭勒大草原
    果敢的判断
    美丽的小兴安岭
    春天的手
    无声的竞赛
    我爱三峡
    瀑布
    白杨
    在炮兵阵地上
    锡林郭勒大草原
    威尼斯的小艇
    问银河
    香山红叶

    影子桥
    多彩的夏天
    大森林的主人
    爱写诗的小螃蟹
    语言的魅力
    雨铃铛
    我看见了大海

    数学篇
    金字塔中的数学问题
    小数大小的比较
    火车提速中的数学问题
    小数的性质
    长方形和正方形的周长
    长方形与正方形
    统计
    有趣的图形
    设计包装盒
    生活中的数学统计
    100以内数连加
    求平均数
    平均数应用题
    100以内的数连加
    辨认方向
    毫米的认识
    长方形、正方形的认识

    比例尺的应用
    设计春游方案
    分数的基本性质
    购物
    七巧板
    物体体积活动课

    英语篇
    Jobs
    My Day
    Sports and Games
    Let's talk about our holidays!
    Toys
    My Home
    Family
    My Family
    Food

    其他篇
    关注垃圾
    认识水
    绘画游戏
    我们一起唱春天
    动物的本领
    正面助跑屈腿跳高
    音的高低
    音乐小屋
    土壤里的秘密
    下蛋哕
    美丽的叶子
    漂亮的瓶子
    欢快自由的“小青蛙”
    人造卫星升空
    种子里面有什么
    编辑推荐语
    本书从多种角度研究了小学生在课堂上自主学习、自主参与、自主交流的方式方法,真实记录了广大教师在课题研究过程中的所思、所为,具体描述了在课堂教学实践探索中的经历与体验,生动展示了课题组所有老师的辛勤努力和所取得的成绩。这些鲜活的课堂教学实例,为我们提供了大量生动而珍贵的教学改革经验,引发了我们对建构新型课堂的进一步思考,也给教育研究者和老师们的课堂教学提供��丰富的教育资源和教学研究的**手资料。

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