张仕平主编的《资产评估》根据《教育部关于全面提高高等职业教育
教学质量的若干意见》精神,遵照我国高等职业教育教学 规律和结合实际工作岗位需要编写而成。其主要阐述了资产评估的基本理
论、方法与技能,具体内容包括: 资产评估通识,承接资产评估业务,编制资产评估计划,调查、收集评估 资料,不同评估模式下的评定估算,制
作、提交和使用评估报告,评估工作底稿管理等。
《资产评估》采用“理(论)实(际)一体化”的格式编写,将资产评估
业务工作流程分解为七个工作过程,每个工作 过程均以能力目标、知识目标、教学设计开始,而且按照实际工作的需要
,把每个工作过程细分为不同的学习 任务,每个学习任务又由工作成果、知识储备、任务演练构成,每个工作 过程后设置了**回顾、能力训练(包
括专项能力训练与综合能力训练)、思考练习等,便于教师备课和学生学习 。本书突出了高等职业教育的特
色,强调“校企合作,理实一体”的高等职业教育教学模式,具有较强的 针对性、应用性和前瞻性。
本书适合于广大高职高专院校资产评估专业及相关专业作为教材使用
,也可以作为相关从业人员的参 考用书。 资产评估_张仕

工程过程1 资产评估通识
学习��务1.1 资产评估行业认知
1.1.1 我国资产评估行业发展概况
1.1.2 我国资产评估法律规范及制度体系
1.1.3 我国资产评估准则体系
学习任务1.2 资产评估职业认知
1.2.1 注册与管理
1.2.2 职业素质与职业能力
学习任务1.3 资产评估前导知识
1.3.1 资产评估及其特点
1.3.2 资产评估的价值类型
1.3.3 资产评估的目的
1.3.4 资产评估的假设
1.3.5 资产评估的原则
**回顾
能力训练
思考与练习
工程过程2 承接资产评估业务
学习任务2.1 明确评估业务基本事项
2.1.1 评估业务基本事项的内涵
2.1.2 承接资产评估项目的考量
学习任务2.2 签订业务约定书
工作成果:资产评估业务约定书
2.2.1 合同及其订立
2.2.2 业务约定书
**回顾
能力训练
思考与练习
工程过程3 编制资产评估计划
学习任务3.1 资产评估计划
3.1.1 资产评估计划的基本内容
3.1.2 资产评估计划的范例
3.1.3 资产评估计划的审核
学习任务3.2 资产评估的基本模式
3.2.1 成本法
3.2.2 市场法
3.2.3 收益法
**回顾
能力训练
思考与练习
工程过程4 调查、收集评估资料
学习任务4.1 现场查勘取证
4.1.1 现场勘察
4.1.2 现场调查
学习任务4.2 收集评估资料
4.2.1 评估资料的收集
4.2.2 评估资料的甄选
**回顾
能力训练
思考与练习
工程过程5 同评估模式下的评定估算
学习任务5.1 成本模式下的评定估算
5.1.1 成本法在机器设备评估中的应用
5.1.2 成本法在房地产评估中的应用
5.1.3 成本法在无形资产评估中的应用
5.1.4 成本法在企业价值评估中的应用
学习任务5.2 市场模式下的评定估算
5.2.1 市场法在机器设备评估中的应用
5.2.2 市场法在房地产评估中的应用
5.2.3 市场法在无形资产评估中的应用
5.2.4 市场法在企业价值评估中的应用
学习任务5.3 收益模式下的评定估算
5.3.1 收益法在机器设备评估中的应用
5.3.2 收益法在房地产评估中的应用
5.3.3 收益法在无形资产评估中的应用
5.3.4 收益法在企业价值评估中的应用
**回顾
能力训练
思考与练习
工作过程6 制作、提交和使用评估报告
学习任务6.1 资产评估报告释义
6.1.1 资产评估报告的基本概念
6.1.2 资产评估报告的基本制度
学习任务6.2 资产评估报告的制作
6.2.1 资产评估报告的制作步骤
6.2.2 资产评估报告制作的技术要点
6.2.3 资产评估报告实例
学习任务6.3 资产评估报告的使用
6.3.1 委托方对资产评估报告的使用
6.3.2 资产管理机构对资产评估报告的使用
6.3.3 其他有关部门对资产评估报告的使用
**回顾
能力训练
思考与练习
工作过程7 评估工作底稿管理
学习任务7.1 资产评估工作底稿释义
7.1.1 资产评估工作底稿的涵义
7.1.2 资产评估工作底稿的作用
7.1.3 资产评估工作底稿的编制要求
7.1.4 资产评估工作底稿的分类及格式列示
学习任务7.2 资产评估工作底稿归档保管
7.2.1 建立档案索引与标识
7.2.2 与资产评估相关的档案管理规范
**回顾
能力训练
思考与练习
附录
附录1:资产评估准则——基本准则
附录2:资产评估职业道德准则——基本准则
附录3:复利系数的计算公式
附录4:复利系数表
附录5:评估报告样本——宁波市资产评估报告样本

张仕平主编的《资产评估》根据资产评估工作岗位的职责要求,结合注册资产评估师等相关执业资格准则,以资产评估业务流程为主线以每一工作过程所需要的相关知识为要点,基于工作过程选择、组织课程内容,以完成工作任务为主要学习方式的课程模式。为此,本书以资产评估业务流程为导向选取了七个工作过程作为教学内容:资产评估通识,承接资产评估业务,编制资产评估计划,调查、收集评估资料,不同评估模式下的评定估算,制作、提交和使用评估报告,评估工作底稿管理。这七个工作过程串联在一起与企业资产评估工作**的岗位职业技能要求相匹配。