为了培养面向21世纪的人才,**教委提出了系列课程教学改革的要求。机械基础课程(包括机械制图、金属工艺学、机械原理、机械设计等课程)的系列课程改革也势在必行。机械基础系列课程教学改革的主要目标,应是加强对学生进行设计能力和创新能力的培养。
为了适应上述改革的需要,必须对机械原理课程的体系和内容进行改革,它的各个教学环节也要相应进行改革。机械原理课程设计作为培养学生设计能力和创新能力的重要手段,它的改革和发展,历来成为机械原理课程教师关注的热点。经过多年的努力,机械原理课程设计已经经历了几个阶段:用图解法进行机械的分析计算,借助计算机用解析法进行机械的分析计算,以机构设计为主的“设计性”课程设计,机械运动方案和机构设计的课程设计等。在1986年**教委高等工业学校机械原理课程教学指导小组制定的中,提出了机械原理课程设计的基本要求:“结合一个简单机械系统,综合运用所学理论,使学生受到确定运动方案的初步训练,要对方案中某些机构进行分析和设计。通过设计进一步提高学生利用技术资料、运算和绘图的能力。要努力创造条件,增强学生运用计算机的能力”,根据专业不同,“设计时间为一周或一周半”。各校贯彻这一要求的情况表明,运动方案设计的初步训练是十分必要的。通过机械原理课程设计,可以培养学生的系统设计和机构设计能力、开发和创新能力及应用计算机的能力。机械原理课程设计已取得了预期效果,使机械原理课程教学有了新发展,其意义是深远的。
在各校的实践过程中,愈来愈感觉到为了进一步搞好机械原理课程设计,必须有一本适合机械运动方案设计需要的机械原理课程设计手册,以便较全面地介绍机械运动方案设计的思路、方法、步骤和评价,展示实现各种运动和功能的常用机构应用示例,列举机械运动简图设计实例,介绍与机械原理课程设计有关的一些资料。因此,我们通过多年的准备,编写了这本机械原理课程设计的工具书。
从另外一个角度看,机械产品的开发和创新,同样离不开机械运动方案的构思与拟定,这对于机械产品的质量、水平、性能和经济效益均有着十分关键的作用。因此,希望本手册对于从事机械设计的科技人员也能有较大的参考价值。
本手册包括十四章和二个附录。除了一些必要的文字叙述外,尽量采用图表及图文对照的形式,并力求简明。**章总论,简要介绍机械运动方案设计的重要���、机械运动简图设计的步骤和内容、功能分析法、机构按功能分类等。第二章较为详尽地介绍机械中执行机构的协调设计、运动循环图设计和运动循环图实例。第三章阐述机械运动方案的拟定方法和实例以及创造性设计方法等内容。第四章介绍匀速与非匀速转动机构的常用型式、特点和应用。第五章介绍往复移动和往复摆动机构的常用型式、特点和应用。第六章介绍间歇转动机构、间歇摆动机构、间歇移动机构、换向机构和单向机构的常用型式、特点和应用。第七章介绍行程放大和行程可调机构的常用型式、特点和应用。第八章介绍差动机构和急回机构的常用型式、特点和应用。