《双对接混合式研修丛书·磨出好课：小学数学卷》展示了2011年和2012年山东省双对接混合式远程研修小学数学9个课例研究，这些课例研究聚焦当前小学数学教学中的热点和难点问题，具有很强的典型性。每个课例研究分为四个模块：计划制订、课例打磨、问题追踪和专家评点。书后附光盘，含9个课例上课实录的完整视频。
　　《双对接混合式研修丛书·磨出好课：小学数学卷》呈现的9个课例研究，反映了理论与实践的对接，它不是一节课的简单呈现，而是对一节好课的发生与发展的“磨课”过程进行了完整的剖析与呈现，突出了“变化”，以体验式、参与式为主旋律，让教师们在实践中反思和提升，在深刻的体验中获得专业成长。
　　《双对接混合式研修丛书·磨出好课：小学数学卷》可作为小学数学教师培训教材，也可供从事小学数学教育研究、基础教育研究的相关人员阅读参考。

协同磨课 共同成长——山东省教师双对接混合式研修概述
上篇 2011年课例研究
课例研究1 两位数乘两位数——计算教学中如何使算理和算法有效结合
课例研究2 比较图形的面积——帮助学生积累基本的数学活动经验
课例研究3 相遇问题——如何构建应用问题的数学模型
课例研究4 分数的意义——如何促进学生对数概念的真正理解
课例研究5 用有余数的除法解决问题——让“数学好玩”聚焦“认知冲突”教学策略
下篇 2012年课例研究
课例研究6 用字母表示数——如何从算术思维向代数思维过渡
课例研究7 方程的意义——如何从算术思维向代数思维过渡
课例研究8 万以内加减法（一）估算——如何在教学中落实新课标对估算的要求·低学段
课例研究9 估算——在教学中如何落实新课标对估算的要求·高学段
后记