《当代思想政治教育方法论》按照“一般方法原理—教育过程诸环节常用方法—教育结果评估方法”的逻辑主线,系统陈述了思想政治教育方法论的理论内容。其中,“一般方法原理”按照从系统机制到一般原则、从传统方法传承到西方方法借鉴的线索,展开为思想政治教育方法概述,思想政治教育方法的系统定位及其作用机制,中国古代思想政治教育的主要方法及其当代传承,当代西方**思想政治教育的主要方法及其中国式借鉴,思想政治教育方法应用的一般原则:“教育过程诸环节常用方法”依据从思想信息的获取与分析到思想政治教育的决策与实施的线索,展开为思想信息的获取方法,思想信息的分析方法,思想政治教育的决策方法和思想政治教育的实施方法;“教育结果评估方法”按照从内涵、依据、原则到主要方法安排其内容。全书体现了一般方法原理与具体方法应用、思想政治教育过程展开与结果评估的统一,从而使本书超越“论方法”,成为“方法论”。 当代思想政治教育方法论_黄志斌_合肥工业大学出版社_

**章 思想政治教育方法的内涵、研究意义及研究方法
**节 思想政治教育方法的内涵和特点
一、方法的内涵
二、思想政治教育方法的内涵
三、思想政治教育方法的特点
第二节 思想政治教育方法的研究意义
一、有利于丰富思想政治教育理论体系
二、有利于解决思想政治教育现实问题
三、有利于增强思想政治教育的实效性
第三节 思想政治教育方法研究的基本方法
一、比较研究方法
二、系统研究方法
三、动态研究方法
第二章 思想政治教育方法的系统定位及其作用机制
**节 思想政治教育系统的结构要素
一、思想政治教育者
二、受教育者
三、思想政治教育环境
四、思想政治教育中介
第二节 思想政治教育方法的作用机制
一、对教育者思想信息对象化传递的增益机制
二、对受教育者内化、接受过程的疏通机制
三、对环境要素的筛选和整合机制
四、思想政治教育方法作用机制的完善
第三章 中国古代思想政治教育的主要方法思想及其当代传承
**节 中国古代思想政治教育方法的理论基础和内容结构
一、先秦诸子思想政治教育方法思想的历史地位
二、中国古代思想政治教育方法的理论基础
三、中国古代思想政治教育方法的内容结构
第二节 中国古代思想政治教育方法的主要特点
一、从尊师与爱生的统一中确立教受双方的地位
二、从个体与社会的统一中求证思想政治教育价值
三、从“他教”与“自教”的统一中确立思想政治教育模式
四、从层次差别与相互递进的统一中设立思想政治教育目标
五、从受教育者的个性特点出发灵活运用思想政治教育方法
第三节 中国古代思想政治教育方法的当代价值与传承路径
一、中国古代教育者施教方法的当代价值
二、中国古代受���育者自教方法的当代价值
三、环境陶冶法的当代价值
四、中国古代思想政治教育方法的当代传承
第四章 当代西方**思想政治教育的主要方法及其中国式借鉴
**节 当代西方**思想政治教育的主要方法
一、西方**思想政治教育方法发展轨迹
二、当代西方**思想政治教育方法理论
三、当代西方**思想政治教育方法要览
第二节 当代西方**思想政治教育方法的特点
一、教学方式的渗透性
二、教育方式的实用性
三、学科方法的多样性
四、宗教教育的一贯性与传承性
五、家庭、学校、社区作用的协同性
六、个人与社会价值取向的双重性
第三节 当代西方**思想政治教育方法的中国式借鉴
一、教育方式多元化,从注重灌输到灌输与渗透并重
二、全社会共同承担,加强家庭、学校、社会的联系
三、尊重学生主体地位,注重激发学生的学习主动性
四、加强多学科综合研究,发挥心理咨询的作用
五、注重发挥大众传媒的作用,加强主流价值观建设
六、重视思想政治教育地位,传承中华**传统文化
第五章 思想政治教育方法应用的一般原则
**节 实事求是原则
一、坚持实事求是原则的必要性
二、坚持实事求是原则的要求
第二节 平等待人原则
一、坚持平等待人原则的必要性
二、坚持平等待人原则的要求
第三节 因材施教原则
一、坚持因材施教原则的必要性
二、坚持因材施教原则的要求
第四节 循序渐进原则
一、坚持循序渐进原则的必要性
二、坚持循序渐进原则的要求
第五节 积极引导原则
一、坚持积极引导原则的必要性
二、坚持积极引导原则的要求
第六节 和谐优化原则
一、坚持和谐优化原则的必要性
二、坚持和谐优化原则的要求
第六章 思想信息的获取方法
**节 思想信息获取方法的界定及意义
1.信息、思想信息及其特点
2.思想信息获取方法的界定
3.应用思想信息获取方法的意义
第二节 获取思想信息的途径和时机
一、获取思想信息的途径
二、获取思想信息的时机
第三节 获取思想信息的主要方法
一、社会调查方法
二、观察体验方法
三、网络信息获取方法
四、思想预测方法
第七章 思想信息的分析方法
**节 思想信息分析的一般程序及要求
一、思想信息分析方法的意义
二、思想信息分析的一般程序
三、思想信息分析的主客观条件要求
第二节 思想信息分析的主要方法
一、因果分析法
二、比较分析法
三、定性定量分析法
四、典型分析法
五、矛盾分析法
六、系统分析法
第八章 思想政治教育的决策方法
**节 思想政治教育决策的界定及原则
一、思想政治教育决策的界定
二、思想政治教育决策的原则
第二节 思想政治教育决策的一般程序及要求
一、针对问题,确立决策目标
二、围绕目标,拟定备选方案
三、评价论证,选择*优方案
四、跟踪反馈,修正决策方案
第三节 思想政治教育决策的主要方法
一、直接预测方法
二、回归分析方法
三、专家决策方法
四、系统工程方法
第九章 思想政治教育的实施方法
**节 思想政治教育实施方法的界定、作用和原则
一、思想政治教育实施方法的基本内涵
二、思想政治教育实施方法的主要特点
三、思想政治教育实施方法的地位作用
四、思想政治教育实施方法的选用原则
第二节 思想政治教育的主要实施方法
一、说理教育法
二、情感教育法
三、实践教育法
四、典型教育法
五、心理咨询法
六、环境熏陶法
七、和谐教育法
第十章 思想政治教育的评估方法
**节 思想政治教育评估方法的内涵、依据和原则
一、思想政治教育评估方法的基本内涵
二、思想政治教育评估方法的应用依据
三、思想政治教育评估方法的选取原则
第二节 思想政治教育评估的主要方法
一、比较反馈法
二、过程分析法
三、网络评估法
四、量化分析法
五、综合模糊评估法
主要参考文献
后记