《中外大学比较》以历史发生、点面结合的方式,按大学的起源——近代大学的开端——现代大学的形成——现代大学审视与批判的顺序展开,用一根主线,即大学的核心价值观贯穿全书,采用比较研究的视角,对中外大学娓娓道来。《中外大学比较》分为三个篇章。上篇为西方大学历史发展篇,分别对大学的起源——中世纪大学、近代大学的先驱——德国柏林大学、现代大学的兴起——美国大学的崛起进行了历史的梳理和描述。中篇为中国大学历史发展篇,分别对中国古代高等教育机构、中国近代大学的发展、新中国成立后大学的发展展开了叙述。下篇为中外大学比较思考篇,分别对中外大学理念、中外大学发展中的模仿与创新、中外大学制度、中外大学制度的变革进行了比较分析。

上篇 西方大学历史发展篇
**章 大学的起源--中世纪大学
**节 大学产生的时代背景和生成基础
一、基督教及其组织--早期知识的累积者和中世纪文化的塑造者
二、近代城市及其自治联盟--大学生成的社会基础和组织原型
三、欧洲知识的复兴一~大学生成的知识基础
四、教学共同体以及学科的产生--大学生成的组织基础和内在条件
第二节 中世纪大学的类型
一、学生大学--博洛尼亚大学
二、先生大学--法国巴黎大学
第三节 中世纪大学的内部组织与管理
一、教授会
二、同乡会(Natio)学生组织
三、学院(College)
四、中世纪大学��管理
第四节 大学的教学活动与学位
一、教学活动
二、学位的起源
第五节 中世纪大学的自治权
一、迁徙权
二、罢教权
三、相对独立的司法权
四、教学资格授予权
五、免税免役权
第二章 近代大学的先驱--德国柏林大学
**节 德国柏林大学产生的历史背景
一、新人文主义的兴起
二、18世纪德意志大学的改革
三、**的危难和大学危机的加深
第二节 柏林大学的教育理念
一、科学教育要以培养人的心智为主旨,而不是追求实用性
二、大学要坚持教学与科学研究相结合
三、大学要坚持“学术自由”原则
第三节 近代德国大学的制度性特征
一、教授任命的严格要求与规范保证了学术职位的高质量
二、编外讲师制度
三、教师的广泛流动
第三章 现代大学的兴起--美国大学
**节 殖民地时期**所高等学府--哈佛学院的创办
第二节 美国私立学院的发展与达特茅斯法案
第三节 美国研究型大学的创建--约翰·霍普金斯大学的建立
第四节 赠地法案与赠地学院的兴起
中篇 中国大学历史发展篇
第四章 中国古代高等教育机构
**节 两种大学发展观
第二节 中国古代高等教育机构的产生与发展
第三节 科举制度
第四节 书院教育
一、书院教育发展的历史
二、书院的组织与管理
三、书院的教学管理
第五章 中国近代大学的发展
**节 清末大学的转型与变革
第二节 民国时期大学的发展
一、新法令的颁布
二、大学的发展
第三节 北京大学改革与西南联合大学办学
一、北京大学的改革
二、西南联合大学
第六章 新中国成立后大学的发展
**节 “全面学苏”与院系调整
第二节 改革开放后高等教育体制改革
下篇 中外大学比较思考篇
第七章 大学理念与大学传统
**节 西方大学发展中的两种传统理念
一、理性主义
二、功利主义
三、理性主义与功利主义的冲突与融合
第二节 中国传统文化与大学理念
一、《大学》、《学记》的教育理念
二、中国传统的大学理念
第八章 大学发展中的模仿与创新
**节 美国大学发展中的模仿与创新
一、殖民地时期美国学院的模仿与创新
二、19世纪美国大学的模仿与创新
第二节 日本大学发展中的模仿与创新
一、向西方派遣留学生和聘请外国专家
二、德国高等教育的影响
三、日本大学对德国大学的改造
四、第二次世界大战后日本大学对美国大学体系的学习
第三节 中国大学发展中的模仿与创新
一、20世纪初对日本教育体制的学习与借鉴
二、20世纪初北京大学改革中对德国大学的借鉴
三、20世纪20年代后中国大学向美国的学习及其影响
四、新中国成立之初的“以俄为师”
第九章 中外大学制度
**节 美国大学制度
一、分权制的高等教育宏观管理体制
二、市场机制下大学之间的高度竞争
三、多样化的高等教育体系
四、美国大学教师聘用制度
第二节 英国大学制度
一、分层化的高等教育体制
二、政府与大学之间的中介--高等教育基金委员会
三、牛津大学的学院制和导师制
四、英国高等教育质量保障体系
第三节 德国大学制度
一、联邦制的高等教育宏观管理模式
二、讲座制--德国大学基层学术组织模式
三、德国大学的分类与结构
四、德国大学的内部管理制度
第四节 日本大学制度
一、日本高等教育的结构
二、日本大学管理体制
三、日本大学的教师管理制度
四、日本高校财政制度
第五节 中国大学制度
一、中国高等教育管理体制
二、“圈层式”的大学结构
三、中国大学内部管理制度
第十章 中外大学制度的变革
**节 世界高等教育变革的背景
一、大众化及其带来的资源短缺是各国大学改革的直接推动力
二、市场化成为各国大学改革的基本取向
三、“管理主义”的蔓延是大学改革的深层动因
第二节 美国大学制度变革
一、终身教职制度改革
二、本科教育的改革
三、高等教育国际化的新动向
四、营利性高等教育机构的崛起
第三节 英国大学制度变革
一、加强大学与工商业的合作
二、经费拨款中采用竞争机制
三、大学收费制度改革
四、英国高等教育创新战略
第四节 德国大学制度变革
一、人事工资制度改革
二、入学制度的改革
三、大学管理制度的改革
四、构建高等教育三级学位体系,引入欧洲学分转换系统
五、实施**战略,打造精英大学
六、高等教育财经制度改革
第五节 日本大学制度变革
一、国立大学法人化改革
二、研究生教育制度“三化”改革
三、课程体系的改革
四、大学招生制度的改革
第六节 中国大学制度变革
一、高等教育规模的扩张
二、教学改革和质量工程
三、高校人事制度和收入分配制度改革
四、高校招生考试制度改革
五、民办高等教育的发展
六、学位与研究生教育的发展与改革
参考文献
让思想流淌于课堂--《中外大学比较》课程随感

《中外大学比较》分为三个篇章。上篇为西方大学历史发展篇,分别对大学的起源——中世纪大学、近代大学的先驱——德国柏林大学、现代大学的兴起——美国大学的崛起进行了历史的梳理和描述。中篇为中国大学历史发展篇,分别对中国古代高等教育机构、中国近代大学的发展、新中国成立后大学的发展展开了叙述。下篇为中外大学比较思考篇,分别对中外大学理念、中外大学发展中的模仿与创新、中外大学制度、中外大学制度的变革进行了比较分析。