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个案工作
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个案工作

  • 作者:董云芳
  • 出版社:山东人民出版社
  • ISBN:9787209057868
  • 出版日期:2012年09月01日
  • 页数:320
  • 定价:¥32.00
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    内容提要
    董云芳主编的《个案工作》全面、系统地阐述了个案工作的理论与实务 ,主要分为三大部分,共十章。主要介绍个案工作的概念、发展历史、目标 、功能、价值伦理、个案工作者、实务过程与技巧、专业关系,**介绍了 不同流派的工作理论和模式。 本书吸纳个案工作及心理咨询(**)领域的*新理论与实务成果,特别 强调操作性、反思性与先进性。本书的创新之处主要在于: (1)用全新的框 架与视角讨论个案工作者应该具备的条件;(2)对个案工作实务中的伦理问 题作了具体、详尽的分析与论述;(3)强化了工作技巧与实务过程的融合, 特别充实了预估与评估的相关内容;(4)更加全面、系统地呈现了个案工作 的工作模式并附有综合案例分析。 《个案工作》内容扎实严谨,体例结构科学实用,特别适合高等院校社 会工作专业教学使用,可以作为社会工作专业资格考试的参考教材,也适合 想要了解与从事个案工作的读者阅读与学习。 个案工作_董云芳_山东人民出版社_
    目录
    总序
    **章 个案工作基础
    **节 个案工作的概念
    第二节 个案工作的发展历史及现状
    第三节 个案工作的目标、功能及应用领域
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    第二章 个案工作伦理
    **节 社会工作专业伦理
    第二节 个案工作中的主要伦理议题
    第三节 个案工作的伦理困境与抉择
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    第三章 个案工作者
    **节 个案工作者的生命智慧
    第二节 个案工���者的专业能力
    第三节 个案工作者的自我照护
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    第四章 个案工作的基本过程
    **节 概述
    第二节 接案
    第三节 预估
    第四节 计划
    第五节 介入
    第六节 评估
    第七节 结案与跟进
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    第五章 个案工作的会谈与记录
    **节 个案会谈
    第二节 个案记录
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    第六章 个案工作的专业关系
    **节 个案工作专业关系概述
    第二节 建立与维护个案工作专业关系的基本原则
    第三节 个案工作专业关系的动态性
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    第七章 个案工作模式(一)
    **节 心理社会模式
    第二节 任务**模式
    第三节 危机介入模式
    第四节 个案管理模式
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    第八章 个案工作模式(二)
    **节 心理动力模式
    第二节 以人为**模式
    第三节 行为修正模式
    第四节 理情行为模式
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    第九章 个案工作模式(三)
    **节 结构家庭**模式
    第二节 萨提亚家庭**模式
    第三节 系统家庭**模式
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    第十章 个案工作模式(四)
    **节 后现代个案工作概述
    第二节 寻解导向**模式
    第三节 叙事**模式
    本章小结
    主要术语
    练习题
    思考题
    阅读文献
    附录一 美国社会工作者协会(NASW)伦理守则
    附录二 香港社会工作者注册局社会工作者工作守则与实务指引
    主要参考文献
    后记
    编辑推荐语
    董云芳主编的《个案工作》准确和全面体现社会工作专业视角,避免仅以“问题”、“案主”、“管理”为取向,而忽视“需求”、“环境”、“结构”、“过程”以及“能力”、“增权”等多重视角。内容设计有所遵行,基于充分和可靠的文献依据。对理论、问题和工作模式等内容方面的编写,根据专业视角进行层次和类型划分或展开设计,避免简单罗列其他学科教材或出版物上的内容。本书吸收国内外*新教材的优点,反映*新的实务模式或方法。在实务模式和方法介绍中,努力将理论、过程、社会工作者的角色与技巧、以证据为基础的成效评估等内容有机衔接、整合。

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