中国教育国际交流协会从2000年起开始主办国际教育论坛，邀请国内外知名教育家和教育工作者共同研讨中国和国际教育发展与改革的重大问题。2000～2001年主办的四次教育国际论坛的论文集《中国教育国际论坛》（**辑）已于2003年6月由我社出版，内容涉及基础教育的改革、职业教育的发展、21世纪教育发展和改革的展望等。中国教育国际交流协会2002年主办的教育国际论坛的论文集《中国教育国际论坛》（第二辑）于2003年9月由我社出版，全书共分为三编，内容包括经济全球化与教育发展、民办教育立法、民办教育的国际交流与合作、奥林匹克运动与高等教育等问题。中国教育国际交流协会2003年主办的教育国际论坛的论文集《中国教育国际论坛》（第三辑）也已于2004年10月由我社出版，共收录了全世界12个**的教育家和教育工作者的50余篇论文，全书分为两编：**编阐述了构建终身教育体系、建设学习型社会的问题；第二编讨论了新世纪“三个面向”和基础教育创新的问题。
本书是中国教育国际交流协会2004年主办的四次教育国际论坛的论文集，即《中国教育国际论坛》（第四辑），内容涉及中外合作办学、高等教育的改革与发展、各国教育

**编 第五届中国国际教育论坛
中国高等教育发展及国际交流的政策与实践
我们的基本对策，一是要注重从整体上提高高等教育质量；二是突出战略**，支持高水平大学和**学科的建设。当前，我国高等教育要继续保持一个快速的发展势头，关键是要树立科学的发展观，**做好以下几项工作。
（一）坚持规模、结构、质量和效益相协调，继续推动高等教育快速健康持续发展
一是把握高等教育的发展节奏。高等教育尤其是公办高等教育的发展规模，总体上要与经济和社会发展的程度相适应，要与高校的办学条件和经费投入相适应。政府将进一步做好统筹规划工作，科学确定各级各类高等教育发展速度和高等学校建设规模，处理好改革、发展与稳定的关系。
二是各级各类高等学校要科学准确定位。世界**和高水平大学只会是少数，大量的普通本科院校应是以本科教学为主，培养数以千万计的专门人才。高等职业学校要以就业为导向，为现代化建设培养高技能人才。要形成普通高等教育和成人高等教育协调发展的局面，积极探索构建终身教育体系，促进形成学习型社会。
三是继续调整高校学科专业结构，适应经济社会发展需要。大部分本科专业要按照“厚基础、宽口径、强素质”原则，优先发展现代化建设急需的学科专业，进一步扩大人才培养规模。高等职业教育要**灵活设置专业，建立根据劳动力市场需要进行专业调整的新机制。研究生培养要着重提高创新能力，强调与科研紧密结合，尽快使我国研究生教育接近和达到国际先进水平。
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**编 第五届中国国际教育论坛
在第五届中国国际教育论坛上的开幕词
在中法高等教育论坛暨法国高等教育展开幕式上的致辞
中国高等教育发展及国际交流的政策与实践
中法高等教育交流与合作的机遇和挑战
学术创新与创造财富是对大学***的���求
大学——经济发展的原动力
高层次创造性人才培养与学科建设的关系
关于增强大学国际性的几个问题
国际化视野下的中法高教合作模式——以同济大学为例
在第五届中国国际教育论坛暨中国国际教育展专题论坛——中外合作办学国际研讨会上的发言
合作办学在国际教育交流与合作中的重要作用
江苏省高中阶段中外合作办学的回顾与思考
法国教育体系中的外语教学以及法中合作办高中法语
课程项目
推进教育国际化进程 打造国际教育知名品牌
第二编 中澳高等教育论坛
开幕词
开幕词
开幕词
中国高等教育的改革与发展趋势
澳大利亚高等教育改革与发展的趋势
中国学位研究生教育的发展脉络和现状
中澳高等教育学历学位互认及中澳合作办学
澳大利亚的高校改革
国际化背景卞的高校改革
在中国建立合作教育项目的威功实践克
中澳合作办学的一个成功范倒
澳大利亚大学的产学研发展概况
中国大学的产学研发展与展望
中澳科研合作发展概况
北京师范大学的国际科研合作经验
科研合作是大学国际化至关重要的因素
科研机构在国际合作中的角色
宁波大学的国际交流合作概况
山东大学的国际化概况
第三编 教育发展国际论坛
中国全面建设小康社会新阶段的教育发展战略选择
造就拔尖创新人才与高等教育改革
2020年的印度教育发展远景规划
21世纪的日本教育发展战略
澳大利亚的教育发展战略
韩国精英教育振兴计划
迎接21世纪经济发展的教育规划战略
首都教育发展战略
办农民满意的教育 办社会协调发展的教育——贵州省毕节试验区教育战略规划研究的特点
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第四篇 中国国际教育论坛学前教育专题论坛