《**教师教育系列教材·教育科学研究:方法与案例》从教育研究与教育生活、教育实践的一般关系人手,全面分析和阐述了教育研究的选题和研究设计、论证、资料收集方法和报告方法、教育研究成果的写作规范等具体问题。《**教师教育系列教材·教育科学研究:方法与案例》经历了五年的课堂**和修改过程,不断完善,适用于本科生、研究生和各类教育研究者阅读和参考。 教育科学研究:方法与案例_辛治洋,张志华_中国科学技术大学出版社_

总序
序
**章 教育研究概述
**节 教育研究与教育生活的关系
一、思考教育生活就是研究教育生活
二、教育研究的要素是教育生活的要素
第二节 教育理论与教育实践的关系
一、教育理论与教育实践的含义
二、教育理论与教育实践的相对关系
三、教育理论与教育实践的依存关系
第三节 教育研究的过程与范式
一、一般的研究过程
二、不同的研究范式
三、研究的信度和效度
第二章 选题及研究设计
**节 选择研究课题
一、研究问题的来源
二、选择问题的原则
三、研究问题的确定
第二节 形成研究假设
一、研究假设的提出
二、研究假设的特征
第三节 确定研究变量
一、什么是研究变量
二、界定研究变量
第四节 综述研究文献
一、文献与文献综述
二、一次文献的检索与整理
三、文献综述的撰写
第五节 撰写研究计划
一、研究计划的基本要素
二、研究课题的申报与评审
三、评价研究计划的具体指标
第三章 教育研究的论证
**节 教育研究常用的论证方法
一、直接演绎法
二、反证法
三、归谬法
四、选言证法
五、分解法
六、例证法
七、类比法
八、喻证法
第二节 教育研究的有效论证
一、有效的演绎是无遗漏的演绎
二、纯形式化演绎是无效论证
三、有效地归纳需要科学地收集标准
四、没有实体对象的论证是无效论证
五、逻辑起点存疑也导致论证无效
第三节 教育研究中的反驳论证
一、反驳的方法:反驳论点、论据和反驳论证形式
二、反驳的思维:否定思维与换位思考
第四节 教育研究违背思维基本规律举例
一、教育研究违背同一律举例
二、教育研究违背矛盾律举例
三、教育研究违背排中律举例
四、教育研究违背充足理由律举例
第四章 教育研究中量的研究方法
第五章 教育研究中质的研究方法
第六章 论文写作与答辩
参考书目
后记