本书介绍的课堂话语包括:课前准备、课堂过程、课堂管理、课下交流(下课之后师生延续课堂教学的交流)、备课步骤(教师间备课、教师个人备课所涉及的方面)、师生互动(班会、housekeeping等)、教学研究(教研室、讨论会,针对教学的理论和实践探讨)、语言教学(语音、语法、阅读、听力等)、学科教学(双语教学)等。各章另配补充性词汇,如各学科词汇。功能性语言(建议、同意、反对等)放在课堂用语中,通过教师示范性语言,体现出各种功能和语言的得体性。

**章问候学生与开始上课
1.1关于问候学生与开始上课的提示
1.2问候全班学生
1.3问候新班级学生
1.4问候单个学生
1.5宣布上课
第二章介绍
2.1关于介绍的提示
2.2介绍英语这门语言
2.3教师的自我介绍
2.4学生的自我介绍
2.5介绍新同学
第三章检���出勤情况
3.1关于检查出勤情况的提示
3.2学生须遵守的规定
3.3检查出勤情况
3.4询问迟到与缺勤情况
3.5批评迟到者
3.6迟到或缺课的理由
3.7回应迟到或缺课的理由
3.8学生致歉
第四章宣布下课
4.1关于宣布下课的提示
4.2课间休息
4.3即将下课
4.4学生作业
4.5表示感谢
4.6提出建议与表达良好祝愿
4.7宣布下课
4.8告别
4.9学期结束
第五章检查课堂练习与布置家庭作业
5.1关于检查课堂练习的提示
5.2布置家庭作业的提示
5.3布置课堂练习任务
5.4检查课堂练习
5.5核对答案
5.6布置家庭作业
5.7提醒学生
5.8检查和评论家庭作业
第六章维持课堂纪律
6.1关于维持课堂纪律的提示
6.2维持秩序的句型
6.3宣布课堂规定
6.4要求集中注意力
6.5维持课堂秩序
6.6批评与惩罚
6.7让学生结束某项活动
6.8休息
6.9推选班长
6.10学生提出请求
第七章要学生提问与向学生提问
7.1关于提问的提示
7.2引导学生提问
7.3回答问题
7.4提问
7.5对学生问答给予反馈
7.6学生向教师提问
7.7学生请求澄清
7.8学生回应教师解答
第八章鼓励与点评
8.1关于鼓励与点评的提示
8.2关于点评学生表现的提示
8.3赞扬
8.4表达赞赏
8.5确认正确答案
8.6作出委婉的反馈
8.7有待改进
8.8批评
8.9安慰
8.10鼓励
8.11提出建议
8.12启发学**言
第九章朗读与说话方式
9.1关于朗读与说话方式的提示
9.2朗读
9.3说话方式
第十章检查理解情况
10.1关于检查理解情况的提示
10.2检查总体理解情况
10.3检查理解情况
10.4鼓励深入理解
10.5解释
第十一章讲解课文
11.1关于讲解课文的提示
11.2谈论课本
11.3进行课堂组织的语言
11.4教师讲解
11.5学习任务
第十二章测验与考试
12.1关于测验与考试的提示
12.2关于编写试卷的提示
12.3考前复习
12.4编写试卷
12.5实施考试
12.6核对考试答案
12.7谈论考试成绩
12.8试卷归档
第十三章谈论学习环境和教学用品
第十四章记课堂笔记
第十五章语音教学
第十六章词汇教学
第十七童语法教学
第十八章宣布课堂目标和时间分配
第十九章拼写与听写教学
第二十章背诵教学
第二十一章写作教学
第二十二章听力教学
第二十三章口语教学
第二十四章精读教学
第二十五章泛读教学
第二十六章借助翻译进行教学
第二十七童教学活动与游戏
第二十八章学习习惯和学习策略
附录