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出版社
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ISBN9787505204027
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作者
-
页数391
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出版时间1991年01月01日
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定价¥25.00
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所属分类
内容提要
本书内容包括关于素质教育的基本概念及其与超常儿童教育的关系问题的讨论，对智慧树模型、创造性系统理论及情商的辨证等内容……
目录
**章 什么是超常儿童
第二章 超常儿童种种
第三章 智力、智商与智力测验
第四章 从各种智力理论看超常儿童
第五章 超常儿童的大脑及其神经系统
第六章 早期教育与超常儿童
第七章 营养、睡眠与智力
第八章 个性、情绪与智力
第九章 超常儿童的注意力与观察力
第十章 超常儿童的记忆力及其培养
第十一章 超常儿童的推理能力及其培养
第十二章 超常儿童的语言能力及其培养
第十三章 超常儿童的空间能力及其培养
第十四章 超常儿童的创造力及其培养
本书主要参考文献
第二章 超常儿童种种
第三章 智力、智商与智力测验
第四章 从各种智力理论看超常儿童
第五章 超常儿童的大脑及其神经系统
第六章 早期教育与超常儿童
第七章 营养、睡眠与智力
第八章 个性、情绪与智力
第九章 超常儿童的注意力与观察力
第十章 超常儿童的记忆力及其培养
第十一章 超常儿童的推理能力及其培养
第十二章 超常儿童的语言能力及其培养
第十三章 超常儿童的空间能力及其培养
第十四章 超常儿童的创造力及其培养
本书主要参考文献
编辑推荐语
本书内容包括关于素质教育的基本概念及其与超常儿童教育的关系问题的讨论，对智慧树模型、创造性系统理论及情商的辨证等内容……
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