《数学教学技能与训练》共分八章，**章介绍了数学教学技能的相关知识，第二至八章，分别对数学教学设计技能、创设数学教学情境技能、指导合作学习技能、启发引导技能、数学活动教学技能、现代教育技术应用技能、听课评课与说课技能加以系统的探讨，还选取适量**教学案例进行评析。具有内容取材新、立意新、案例多、重实践等特点，有助于中学数学教师巩固提高传统的数学课堂教学技能，并形成新的教学技能。

**章 数学教学技能概述
**节 教学技能
一、教学技能的概念
二、教学技能的主要特征
三、教学技能的分类
四、教学技能的作用
第二节 教学技能的训练
第二章 数学教学设计技能
**节 教学设计与数学教学设计
一、教学设计与数学教学设计的概念
二、教学设计是有效教学的关键
第二节 数学教学设计的基本原理与方法
一、教学目标
二、教学任务分析
三、教学过程与活动设计
第三节 教学案例分析
第四节 教学设计技能训练
一、训���要求
二、训练方法
第三章 创设数学教学情境技能
**节 数学教学情境
一、数学教学情境的概念
二、创设数学教学情境的必要性
三、创设教学情境的理论基础
第二节 数学教学情境的创设
一、创设教学情境的原则
二、创设教学情境的途径
第三节 创设数学教学情境的教学案例
一、教学设计
二、教学过程
三、回顾反思
第四节 创设数学教学情境的教学技能训练
第四章 指导合作学习技能
**节 合作学习概述
一、合作学习的概念
二、合作学习的教育功能
第二节 合作学习的实施
一、合理定位合作学习中教师的角色
二、科学组建合作学习的小组
三、选择合作学习内容
四、传授合作学习的技能
五、构建合作学习的教学模式
六、合作学习中存在的问题及对策
第三节 指导合作学习的教学技能训练
第五章 启发引导技能
**节 启发引导教学概述
一、启发引导教学的基本思想
二、启发引导教学的基本特征
第二节 如何启发引导学生
一、明确目标
二、面向全体
三、把握时机
四、注意力度
五、引导探究
六、举一反三
第三节 启发引导教学技能训练
……
第六章 数学活动教学技能
第七章 现代教育技术应用技能
第八章 听课评课与说课技能