四个人的故事没什么好讲。
我们又能怎样呢,怎么都不可能比戏剧更奇巧,比故事更动人。
不过是你来我往,我爱你你不爱我我爱他他爱她,
大不了就是他爱他。
终归到底,还不就是爱的不爱,不爱的爱,爱的不要,要的不爱。
写成文字,看着都假。
故事里的“我们”精神正在成长。
这种成长像藤蔓植物一样,从同一个根部出发,蜿蜒曲折,攀爬,向着各种不同的可能。
越成长,越孤独。
我们在远端分分合合,爱与被爱。
三个故事,只是陌生人远远瞥见的三个瞬间:
《言什么情》:笑晓爱雷,安爱芒,雷爱着安,芒,爱着雷吗?四个人的纠葛,始于一部话剧,终于同一出戏。明知道爱或不爱,怎么也不能比戏剧更奇巧,但都像小孩或病人那样,想都没有想清楚,就一门心思扎下去。
《比如,单身》:恋人被时间和海洋分隔着,而过往的记忆则被人(下)(新课标人教版) ??��??bk?潣 ?����������??0??24-48??LNBF??1 ?0??1 ???0??1 ?个人讲述另一个人的成长时,都只能像无能为力的路人,眼看着别人的故事仿佛发生在自己身上。
独眼采用奇特的分行形式来凸显文字的节奏,用节奏来